《中国雕塑》首先以西方雕塑为参照说明了中国雕塑的特征，绚烂多彩的中华文明和世界文明一样，艺术之始，雕塑为先，从先民凿石为器就已经开始了艺术的历程，雕塑综合了绘画和建筑艺术。《中国雕塑》以史为主线，从哲学、宗教、美学和社会文化等多角度全面阐述祖国的雕塑艺术，赏析中国雕塑的旷世杰作，细数中国雕塑发祥至今的潮流、演变与大师风采。读了此书，谈雕塑不必再“言必称希腊”，原来唐昭陵六骏可与巴尔戴农的骑士浮雕相媲美，顺陵石狮远胜伯尔埃动物雕刻…… 四百多幅难得一见的历代优秀雕塑彩图，五千年的雕塑艺术故事，精要

本书讲解了如何为电子琴曲目进行配奏、变奏及即兴伴奏，适用于高等学校电子琴教学及幼师、职高、音乐爱好者。

本书主要内容为：美术教学知识与操作方法、对美术教育的认识和理解、美术教育的历史、美术教育的价值与目的、美术知识与美术课程、美术教学的模式与方法、美术教学的评价、美术课程资源的开发与利用、校外美术教育、美术教师的成长和美术教育学概论，涉及了美术教育的基本问题。全书体现了独特的编写思想和当代教科书编写趋势，符合学生在本专业学习的认知规律，将本学科的学理、内容和方法以通俗易懂、图文并茂的方式加以呈现，融基础性、进阶性、拓展性为一体，成就自身之特色。本书可作为高校美术教师教育专业本科必修课的教科书和在职

本书为《全国普通高校公共艺术课教材》之一，是一本关于古今中外音乐知识及作品的普及性读物与教材，教材为分上下两篇。上篇为听乐品乐，具体包括原生态的艺术琼浆（中国民族音乐）、音乐中的国际视野（世界民族音乐）、音乐与诗歌的联姻（中外音乐作品）等5章。下篇为音乐中的历史与文化，包括华夏之声八音和鸣（中国传统音乐及延伸）、从教堂到音乐厅（欧美艺术音乐）两章。本书可作为本科院校、专科院校、高职高专学院各个专业的艺术知识普及公共课教材。

本教材是为普通高校开设的大学音乐课程、音乐鉴赏类课程以及相关文化素质课程专门编撰的音乐学类课程教材。教材将音乐学的人文类课程作为一个整体，采用综合课程的形式予以整合。内容选择上，书中主要是将学者的学术研究成果、音乐文献资料、当事人的记录和回忆，以及一些通过传媒节目制作中的采访、记述而形成的文本进行整理编汇；编写体例上，本书分别设置作品、平行阅读、导读与鉴赏、链接、思考与讨论等板块，同时还选取了部分极具代表性的经典作品音响，以光盘形式附于书后。 本教材供普通高校公共艺术教育课使用，也可供普通音乐院

本教材是为普通高校开设的大学音乐课程、音乐鉴赏类课程以及相关文化素质课程专门编撰的音乐学类课程教材。教材将音乐学的人文类课程作为一个整体，采用综合课程的形式予以整合。内容选择上，书中主要是将学者的学术研究成果、音乐文献资料、当事人的记录和回忆，以及一些通过传媒节目制作中的采访、记述而形成的文本进行整理编汇；编写体例上，本书分别设置作品、平行阅读、导读与鉴赏、链接、思考与讨论等板块，同时还选取了部分极具代表性的经典作品音响，以光盘形式附于书后。 本教材供普通高校公共艺术教育课使用，也可供普通音乐院

　　本书内容包括：影视创作主体的心理研究；影视创作过程的心理研究；影视作品的心理研究；影视接受主体的心理研究等。本书研究的意义在于，一方面，为方兴未艾的影视艺术研究提供一个独特的心理学的研究视角；另一方面，立足于影视创作和接受的本体，将影视艺术本身视为一个整体的、动态的、系统的、生生不息的审美活动场加以分析和研究，避免了电影和电视剧研究、影视创作和影视接受研究的割裂，为电影和电视剧艺术的相互促进、影视创作和影视接受的互动提供一定的理论支撑，对影视艺术的发展和影视艺术理论的研究具有一定的理论意义，

        2006年，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神和《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）的要求，教育部在总结普通高等学校公共艺术课程建设和教育教学改革经验的基础上，研制并印发了《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，作为普通高等学校设置公共艺术课程、制定课程教学大纲的依据。

本书是一本水粉技法书，也是涉及色彩造型规律的书。全书就水粉画工具、材料、技法、色彩造型的基础知识以及写生步骤与方法等做了简明扼要的讲述，选用了近百幅不同风格、画法又具有教学示范性的范画图例，为读者提供了优秀的学习参考资源。本书适用于各院校美术专业学生、函授生、自考生及普通美术爱好者。

本教材包括第六级和第七级，并按照曲目类型细分为练习曲、复调、乐曲、大型乐曲、四手联弹、双钢琴等。所选曲目包含了该年级教学所需的优秀教学曲目，其中还有不少新曲目，如复调《对花》、乐曲《沉思》、大型乐曲《小奏鸣曲》（王建中）等。