《口腔微生物学实验指导》的内容可分为微生物实验室安全概述、口腔微生物学技术、生物化学技术和分子生物学技术等四大部分。其中，微生物实验室安全部分包括微生物实验室生物安全、危险化学品安全、危险废弃物处置、用电安全及消防事故处理等内容；微生物学部分包括常用的微生物染色技术、显微镜技术、口腔微生物标本的采集、口腔致病菌的分离鉴定、菌种的保存和复苏、微生物代谢产物检测、微生物的药物敏感实验以及常用口腔微生物培养基的配制等内容；生物化学技术部分主要包括口腔微生物的快速生化鉴定，唾液中钙、磷浓度的测定等内

叶碧琼、朱琦晓主编的《外贸单证基础》在编写体例上突破了知识体系模式，以单证员岗位所需知识为基础，以项目任务为引导，以岗位能力要求为标准，突出了知识的应用型，并设置了即问即答学中做加油站等小栏目。
全书内容包括国际商务单证基础工作，单证流转程序，报检环节单证、报关环节单证、运输环节单证、保险环节单证、货款收付环节单证和出口退税环节单证。
本书既可作为中等职业学校国际商务专业教学用书，也可作为国际商务工作人员的参考、培训用书。

　　中药药理学是在中医药理论指导下，应用现代科学技术和方法，研究中药与机体之间相互作用及作用规律的科学。本课程是中药学、药学专业的主干课，是中医学、中西医结合专业的基础课，是沟通中西医、联系中西药、跨越医学和药学、衔接基础与临床的桥梁性课程。
　　《中药药理学（新世纪第4版 供中医学、中药学、中药制药、药学等专业用）》是在充分分析了现有《中药药理学》教材的优势和不足的基础上，结合近年来学科的新进展和教学实践的反馈，吐故纳新，以学生为中心，服务人才培养为目标，编写过程中坚持一个理念、两个体系

      本书内容主要包括总论、医学蠕虫、医学原虫和医学节肢动物几个部分，书末还附有寄生虫病的实验诊断方法、常用抗寄生虫药物一览表。

《中医基础理论（第2版）》的主要内容括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、病机、养生、防治及康复原则等。教材编写中，遵循三基五性三特定的原则，为培养应用型人才服务。在保证重点突出的原则下，全书叙述简明、深人浅出、通俗易懂，符合高职高专的教育特色和教学模式。为提高学习的兴趣性和个性化培养，方便学习与理解，在每章节前后，分别提出了学习目标和目标检测。此外，《中医基础理论（第2版）》在保证高职高专层次培养目标需要的同时，注意了与本科相同专业同类教材内容的衔接，

本书根据教育部制定的高等教育药学专业专科培养目标, 在内容和编写等方面坚持“实用为主, 够用为度”原则, 在章节安排上与国内现行的执业药师制度接轨, 突出针对性、新颖性、特色性和实用性。编写过程中力求取材适当, 循序渐进, 密切联系生产实际。本教材每章的开篇有“学习要求”, 列出了该章中需要学生掌握、熟悉和了解的内容, 每章后列有“学习重点”, 将该章的重点内容及要求进行了总结和提示, 以方便学生自学。

　　《中医药膳学（新世纪第三版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特点：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材

     本书分为10个项目，主要包括：绪论、健康史评估、常见症状的评估、身体评估 、实验室检查的评估、心电图检查的评估、影像学检查的评估、心理社会状况评估、护理诊断、护理病例书写等内容。

该套教材近 50种，主要供临床医学留学生、七年制或八年制医学生、医学本科生英语或双语教学使用。部分教材由我国长期从事医学留学生教育的教授、学者编写，其余大部分教材由清华大学出版社从多家国外出版社引进，改编出版，以适应我国临床医学专业留学生课堂教学和临床实习所需。

该书是全国高等学校医学规划教材（临床专业本科）套书中的一册。
全国高等学校医学规划教材（临床专业本科）是以全球医学教育*基本要求及我国医学专业本科教育基本要求（预案）为准则，以培养新世纪国际性人才为目标的系列化、立体化精品教材。作者队伍云集了几乎我国所有医学院校的数百名各学科一流教学、科研专家。 全书分概论、心肺复苏、休克、急性器官功能衰竭、常见危急重症及处理、急性中毒、理化因素所致急症、危重症代谢与营养支持、急救技术与操作、危重病人的护理共
10篇。插图和图表占全书篇幅的3