生活化的课程在哪里？
《做泡菜》就是生活化课程的典型案例。
泡菜是四川人司空见惯的餐桌小菜，做泡菜看似简单，实则蕴含着许多探究的机会。围绕如何做泡菜？如何做出好吃的泡菜？如何让泡菜不生花？如何制作泡菜美食？这一系列的问题，幼儿进行了趣味无穷的探究活动。

主编推荐：
在这里，孩子们体验到了常见而且看似简单的事情要做好也不容易；
也感受到直面问题，探究发现、总结经验、运用经验的快乐。
一件生活中的小事，老师却

5岁的嘉阳很有独立的探索精神而且执着，但他常常与班上的活动和其他小朋友格格不入。一个偶然的机会让他接触了多米诺骨牌。后来的几周里，他迷上了这个游戏，认真观察，反复琢磨，不惧挫折，从对多米诺骨牌毫无了解到自我成长为一名小专家。而更重要的是，老师们注意到嘉阳的社会交往能力和受大家欢迎的程度也随之不断增长。随着玩多米诺骨牌的方法、信心、能力的增强，他开始表现出合作意识，愿意分享，乐于帮助同伴。可以说，这是一个关于幼儿的个人兴趣推动同伴关系发展的故事，也是一个关于幼儿成长的故事。该案例让我们看到游戏是

这是一个打动了无数老师和家长的课程案例。一位毫无养蚕经验甚至有点惧怕软体动物的老师，因为爱，鼓起勇气带领孩子们一起学习养蚕。在长达两个月的养殖过程中，孩子们萌发了关于蚕的各种问题：蚕吃什么？蚕只吃桑叶吗？蚕是怎样结茧的？蚕在哪里结茧？蚕丝是怎么来的？蚕破茧而出会变成什么？……正是这些问题推动了整个课程的实施，引发了幼儿的主动探究和思考，也初步学习了科学探究的方法。孩子们见证了蚕的一生，从卵蜕变成蛾，从刚开始的排斥不接纳到对蚕宝宝的悉心呵护与照顾，表现出了爱与责任感

　　《大学生创业教育实践教程/“十三五”江苏省高等学校重点教材》采用模块化结构设计，注重系统性、全面性和实用性，在内容编排上，注重吸收国内外新理论观点和新研究成果，尽量选用生活中的典型案例，同时结合大学生群体的实际特点，着重介绍了面向大学生的各级各类创新创业实践项目，融理论、知识、趣味和技能于一体，努力使其达到可读性强、快乐学习、触类旁通的效果。
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　　“东亚文化比较研究”会议自1996年在日本有名学者中西进的倡导下抢先发售举行以来，已经走过了20个年头。这个会议在中、日、韩三国轮流举办，以平等对话为宗旨，聚焦于如何继承文化传统，构建新文化的各种议题，取得了丰硕的成果。本稿件是2014年10月在浙江工商大学举行的2届靠前学术研讨会的论文结集，共20篇稿件，其中既有中西进等靠前学界之名学者的大作，也有许多中青年学者的多角度探讨，许多研究成果值得称道。将会议论文结集出版，既是东亚比较文化会议举办20周年的成果展示，也可扩大学术影响力，在域外汉籍

本书共9讲。分析英语新闻中的四个难点：数据、专有名词、引语和长难句，讲解应对技巧。按照新闻主题分类，对时政、经济、科技和社会四大类新闻主题的背景知识、新闻框架和信息重点进行了梳理，从语言、语义层面总结核心词汇和句式结构，从语篇层面分析新闻的行文框架。点拨大学英语四级考试中新闻听力题型的答题策略，介绍了预测、推断和笔记法这三种实用的听力技巧及实际运用。

《小学英语教学设计》全书基于教学设计理论的发展，紧扣中国学生发展核心素养体系、英语学科核心素养体系，全面地介绍了小学英语教学设计的理论与实践。
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本书共分3个部分。主要内容包括：第1部分为大型文体表演概述，包括大型文体表演基本概念、大型文体表演的历史梳理等相关内容；第2部分为大型文体表演的编创，包括构思与创意、表演动作编创、空间构图设计、辅助艺术构成等相关内容；第3部分为大型文体表演的组

本书的基本定位，是根据北京市教师资格认定，教育心理学考试大纲，为大学生参加国家教师资格考试服务，同时也可作为高等师范院校心理学专业、教育学专业本科生的教育心理学参考教材，或作为广大教育工作者的自学用书。使用本教材进行教学的师生，可以选用与本教材配套的《教育心理学习题集》（含近年试题汇编及各种题型的练习题）。