教育康复学是顺应我国特殊教育发展需要而诞生的一门新学科，是教育学（包括特殊教育学）与现代康复治疗学结合的产物，是两门学科交叉的边缘学科。2013年3月28日教育部文件,决定在本科专业目录中教育学一级学科下设置教育康复学,即教育康复学作为二级学科与特殊教育学并列。
　　本教材是教育康复学本科专业的核心课程之一，该教材分12章：1章、教育康复学概述、第2章、基于学校的康复训练模式、第3章、听觉功能的评估与训练、第4章、言语功能的评估与训练、第5章、语言能力的评估与训练、第6章、认知能

本书是基于《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《数学学科知识与教学能力（笔试部分）》等教育部文件，以及大学数学与应用数学专业（师范）的培养目标，为满足数学与应用数学专业教学技能实训、数学教师专业技能提升而开发、撰写的.

本书 涉及课程基本理论、课程设计与实施、基础教育课程改革、教学基本理论、教学方法与模式、教学组织形式、教学设计与技能、课堂纪律管理与教学评价等内容。本书适合大中专院校使用，相关研究人员参考用书。

　　本书是为了适应教师资格考试制度实施后师范院校教育类基础课程的教学需要而编写的，着重介绍教育学的基础知识和基本理论，注重基础性、系统性、前沿性，强化理论与实践的结合，力求切合国家教师资格考试要求，为培养师范生的教师教育能力服务。《BR》　　全书共分为十一章，分别是教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教育主体、课程、教学、德育、班级管理、教育科学研究。书内配有二维码，增加拓展知识，便于读者深入学习。

      本书为本丛书中的一本——《幼儿园科学活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征、幼儿对科学有着一定的好奇心，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，培养幼儿对于科学的兴趣，让幼儿在玩的同时学到科学知识。

      本书为本丛书中的一本——《幼儿园语言活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，培养幼儿的语言能力，让幼儿在玩的同时提高语言水平。

教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的核心内容是教学信息化，教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化，也就是用微课、慕课来改变传统的教学模式。
《微课慕课设计、制作与应用实例教程》详细介绍了微课、慕课、翻转课堂的相关知识，微课制作的理论基础、制作技术及其技巧。书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，理论与实践相结合。
《微课慕课设计、制作与

本书按照教育技术学科的基本理论、教学资源开发与利用、教学设计三个部分展开，内容共七章: 教育技术概述、常规媒体的教学应用、现代教学环境、数字化教学资源的获取与利用、多媒体课件的开发、教学设计、信息技术与课程整合。
本书基础理论部分主要介绍教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程、媒体理论及本学科理论基础；教学资源开发与利用部分，讲解各类教学媒体的基本原理、使用及软件的制作;教学设计部分主要包括概念、前端分析、目标、教学环境的设置、策略和评价，信息技术与课程整合介绍整合的概念、原则、

      本书通过梳理新加坡华文教育发展历程，研究新加坡华文教育标准和新加坡华文新教材，及其与我国人教版初中语文教材、“部编本”语文教材的对比，提出了新加坡华文新教材的特点及可供我国语文教材编写借鉴之处。为我们完善教材体系、建构阶梯型知识体系、开展有效单元教学、指导学生语文实践提供了很好的参考和学习样本。全书共分为五章：新加坡华文教育发展历程简述；《中学华文课程标准（2011）》解读；新加坡中学华文新教材概览；新加坡中学华文新教材与人教版语文教材的比较；从比较的视