《老年人生活照料》共分为八个项目，包括老年人生活照料基本认知、老年人照护环境营造、老年人清洁卫生、睡眠照护、饮食照护、排泄照护、活动照护、安全照护。主要知识框架为：项目情景聚焦、学习目标、工作任务描述、工作任务分解与实施、必备知识、拓展训练、推荐阅读。以案例提出问题为导入，引导学生主动思考提出的问题，培养学生提高实际工作能力和评判性思维能力。另外，《老年人生活照料》注重新知识、新观点的拓展，内容丰富而生动，结合图表，精选能反映课程内容的图片，增加真实感和直观感受。有助于学生理论联系实践，提高

《诊断学概论》为普通髙等教育“十三五”规划教材之一，《诊断学概论》内容共分九大章。第一至四章主要介绍临床常见症状、病史采集、体格检査、病历书写.和基本诊断方法，是《诊断学概论》医学课程内容的基础。第五章是心电图检査，.着重介绍心电图测量、常见心血管疾病心电图的诊断等。第六章为常规实.验室的检査和诊断，如血液、免疫、病原体等检査，并增加了基因、染色.体诊断。第七章为影像诊断，主要介绍了超声诊断、放射诊断及核素诊断.的基本内容。第八章主要阐述介人性诊疗基本技术及常用的内镜检査技.术。第九章为常用临床

《现代医学概论》是一门医学人门课程教材，《现代医学概论》图文并茂，简明易懂。系统地对医学知识进行了概括介绍：概述了人体正常状态与疾病状态下的两种结构形态和病理过程；病原生物、免疫与机体之间的相互作用；将人体每一系统的正常解剖生理特点与临床症状有机地联系在一起，从临床表现、诊断和治疗原则等不同方面，简明扼要地阐述多种常见病、多发病；描述了常用化验指标的临床意义和影像诊断方法的适应证等。使读者可以对疾病的发生、发展、预防和治疗有较为全面的了解和认识。《现代医学概论》语言生动形象，内容翔实，深度把握得

本套教材具有以下特点：
1．坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。
2．注重体现中医药高等职业教育的特点，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。
3．注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革．具

　　闻德亮主

本教材各章节内容均按照国家执业助理医师实践技能考试大纲的要求进行编排，第一篇和第八篇涵盖了实践技能第一考站要求的常见症状的病史采集，主要病种的病历分析。第二三章主要是实践技能考试第二站要求考生掌握的体格检查和基本技能操作技术，第四章是国家执业助理医师实践

　　《临床医学概要》是全国高职高专口腔医学专业“十二五”规划教材之一，是基于医学基础课程之上的临床综合课程，其内容涵盖了内科和外科常见病、多发病，少量涉及妇产科和儿科等基本知识，简明扼要叙述病因、发病机制，重点是临床表现、诊断，简要说明治疗措施。每节设有“学习要点”，文中插入“知识链接”，每单元后设有“目标检测”，使学生通过学习掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能。《临床医学概要》主要供高职高专口腔医学专业学生学习使用，同时也可作为口腔医学专业继续教育、口腔医学岗位培训及口腔医学临床工作人

　　《以团队为基础的学习：TBL医学教育中的实践与探索》分3个部分。第一部分为理论篇，主要阐述了TBL教学的发展历程、内涵方法；第二部分为实践篇，主要介绍了中山大学TBL教学改革整体方案、实施步骤，并结合TBL创始人Michaelsen在大班教学中的团队学习法的实践与体验，中山大学、四川大学部分教师针对不同学科、不同课程设计的TBL教学案例（含习题等），探讨了TBL教案设计的相关问题，分析了影响TBL教学的因素，提出了改进策略；第三部分为总结篇，从教育教学的广泛利益方（教学管理者、教师、学生、教