《外科护理学》共19章：绪论；手术室护理工作；营养支持病人的护理；外科休克病人的护理；麻醉病人的护理；手术前后病人的护理；水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理；外科感染病人的护理；损伤病人的护理；伤口护理；肿瘤病人的护理；移植病人的护理；颅脑疾病病人的护理；颈部疾病病人的护理；胸部疾病病人的护理；腹部疾病病人的护理；周围血管疾病病人的护理；泌尿及男性生殖系统疾病的护理；骨与关节疾病病人的护理。

本书将人体组织解剖学和生理学的内容有机地结合在一起, 系统介绍构成人体的各系统、器官的形态结构及其生理功能, 以及完成生理功能的机制。本书将人体组织解剖学和生理学的内容有机地结合在一起, 系统介绍构成人体的各系统、器官的形态结构及其生理功能, 以及完成生理功能的机制。全书分5单元, 共17章。第1单元人体的构筑, 包括细胞与基本知识; 第2单元支架、运动和保护, 包括外皮系统、运动系统、神经和肌肉生理; 第3单元整合与协调, 包括神经系统、特殊感觉器官、内分泌系统; 第4单元身体机能的

人体解剖生理学主要包括两方面的内容：人体解剖学和生理学。人体解剖学主要是介绍人体从细胞，组织，到系统的具体组成和功能。人体组织包括：上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织。系统包括：运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，循环系统，神经系统，内分泌系统。

内  容简介本书侧重于生物医学工程学各个学科分支领域，特别是当前比较活跃的学科方向的近期研究发展动态，概要介绍其基本情况、发展历程、研究与应用现状及最新研究内容与进展。全书内容共13章，包括生物医学工程学科发展与产业化、生物力学、生物材料学进展、再生医学、组织工程学、生物芯片与微流控技术、生物医学传感器进展、生物医学信息技术、介入医学工程、医学成像技术进展、脑科学、神经工程学进展、人工器官研究与应用进展。

《内科护理学》立足本科水平、成教特色，并借鉴了当今国内外新内科护理学教材编写而成。《内科护理学》共9章，将常见内科疾病的护理按系统进行分类。编写重点和特色在于更多地阐述疾病特征、诊治要点以及临床护理相关内容，具有广泛的实用性，限度地与临床护理知识需求接轨，重在提升在职护理人员学历水平及临床实践能力。每章前增加“学习要点”，同时有选择性地将临床前沿知识或专科知识以“知识拓展”形式出现，通过“案例分析”、“小结”、“思考题”以及“推荐书目及网站”，提高学生自学能力。

　　《内外科护理/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》为浙江省中等职业教育专业课程改革成果教材，教材编写紧紧围绕中职护理专业培养目标、以国家卫生和计划生育委员会执业护士资格考试大纲为依据，以能力培养为核心，结合护理专业改革发展的新理论、新技能，将《内科护理》、《外科护理》课程内容按人体系统整合为《内外科护理》，以工学结合为导向，护理程序为主线，选择典型临床案例为载体，按完成临床护理工作任务需要组织教材内容。《内外科护理/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》共12个项目，每个项目下有若干个任务

本书共分为11个模块，包括：绪论、心理学基础知识、发展心理学、应激与心理健康、心理障碍和心身障碍、临床心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、护患关系与沟通、病人心理及心理护理、护士职业心理素质及心理调整等内容。

　　1.《医学细胞生物学与遗传学实验指导（第3版）》包括细胞生物学和医学遗传学两部分实验内容，共列有31个基本实验项目。《医学细胞生物学与遗传学实验指导（第3版）》主要适合于高校低年级学生使用，既与高中生物学课程有联系，又与医学院校医学基础课程和临床医学课程接轨；2.参考了国内外优秀教材的写作模式形成了自己实用，适用的特点；3.尽量做到内容与教学实际课时基本一致，很利于教与学；4.语言通俗，简洁，严谨，流畅，符合教材编写特点，按照步骤即可操作；5.每个实验后附带复习思考题，使教师备课教学，学生复

急危重症护理学是护理学的重要组成部分,是一门综合性很强的学科《急危重症护理》编写理念是在我校以“器官系统为中心”的医学课程模式改革及以问题为导向的“PBL”教学模式的要求下,编写的系列配套教材？《急危重症护理》分四篇,共十六章第一篇为急危重症护理学总论,包括绪论院外急救急诊科与ICU的设置与管理及灾害事故的急救第二篇为急症护理,包括创伤休克环境理化因素所致疾病的救护第三篇为危重症护理,包括各系统功能的监测危重病人感染的控制营养支持等第四篇为救护技术,包括常用的急救技术机械通气每章后设置了思考题,