陈月苹、吴会东、张彦云主编的《大学生心理健康教育与发展》有以下几个特点。**，结构编排的新颖性。本书每章的结构均包括名人名言、案例导读、心理健康基础知识、拓展专栏、心理训练、心理自测、问题与思考、阅读与欣赏，既介绍了心理健康的基本知识，又借助生动有趣的形式，增强了生生、师生间的互动，有助于激发大学生的学习兴趣和求知欲，增强大学生的心理素质，挖掘大学生的潜能。第二，内容选择的趣味性。每章内容编写都力求符合大学生的阅读习惯，体现学生主体原则，通过心理训练、拓展活动、阅读与欣赏等丰富多彩的内容体现个体

本书以尊重学生为前提，以促进学生发展为根本目的。通过评价，帮助学生正确地认识自己的态度、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊心与自信心，改进学习方法，提高学习质量。基于此，以教师教育类课程具体教学过程中的改革实践经验为基础；以加强实践教学环节，强化教师评价技能为目标，尝试编订本书，主要内容包括：教学设计评价、教师评价、学生评价、信息化教学评价、教学实践反思及常用教学模板等。
本书适用于师范院校教师教育类课程教材，也可作为中小学教师培训的参考资料。

文化治理是将治理理论与文化权力思想相结合的文化政治范畴，是当下学术界研究的重要理论前沿，也是国家治理现代化实践的应有内涵。社区文化治理是文化治理的基层实践，也是社区重建的行动策略。
本书将文化治理理论与社区治理实践相结合，从文化政治学视角深入探讨在个体化时代社区治理的文化道路，深度剖析社区文化治理的价值诉求、内在机理、微观技术与实践形态，初步建构起社区文化治理的理论逻辑与行动路径，系统回答在个体化社会背景下社区共同体重建的诸多理论与实践问题。

吕炳君主编的《教育学基础理论与实践》是针对以往我国教育学教材内容陈旧、枯燥，理论性过强，脱离学生实际的现状，为建设全面推进高素质教育的高质量的教师队伍的需要而编写的。教材编写过程中，我们以我国基础教育课程改革为契机，以科学发展观为指导，力求面向现代化，面向世界，面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，体现基础教育新课程改革的理念，紧密结合高等院校教师教育专业改革的发展趋势和实施素质教育的要求，注重提高教师的综合能力，努力构建科学的教材体系。
本书既适用于普通师范院校本、专科学

何兰芝、韩宏莉主编的《教师专业发展与成长规划》共分为三个部分：**部分是教师专业发展的内容，详细介绍了中小学教师专业发展的内涵、专业标准和专业素质要求，帮助学生明确学业目标，准确定位未来的职业追求；第二部分是教师专业发展的策略，主要探讨中小学教师专业发展的路径和手段，帮助学生掌握促进专业发展的一些有针对性的方法，树立阅读、实践、反思与研究的意识；第三部分是大学生的学业规划，主要介绍了大学生学业规划的内容与步骤、学业规划的制定与实施，帮助学生树立自主学习的观念，培养专业认同感，激发学生学习的积*性

朱效惠主编的《学术英语写作（英语语言文学系列教材新世纪高等学校教材）》一书，读者主要是英语专业本科高年级学生，旨在帮助学生了解学术论文的结构及写作方法并初步掌握学术研究过程，为本科毕业论文写作奠定基础。全书共十个单元。**单元介绍学术英语的语言特征；第二至七单元分别讲解学术论文各组成部分的写作方法，具体包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论；第八单元简介引用及参考文献格式；第九单元指导学生如何对论文进行修改；第十单元主要是实践环节，通过引导学生进行实践活动帮助他们学会如何设计并开展

李峰、白雅娟主编的《教育心理学》力求以国家教师专业化建设目标为主要依据，以师范院校教育类课程改革的方向为指南，充分体现国家关于高等师范院校课程改革思路和基础教育新课程改革理念，紧密联系教育实践，及时吸收该学科*新研究成果和前沿信息，注重前瞻性、突出实践性、强化应用性。
本教材在编写体例和内容结构设置上力求彰显新意，结合各章内容设置了五个层次项目。目标导向：每章设立学习目标要求，便于学生在学习时方向明确，重点突出。思路梳理：每章开始设计知识结构导图，清晰交代知识结构线索，便于学生系统掌握

张云清、黄学兵主编的《大学生生涯发展与就业指导》共分为十一章，以职业生涯发展系统理论为依托，依次安排了生涯唤醒、职业认知、自我认知、生涯决策、自我管理、就业指导六大模块。其中，** 章旨在唤醒大学生生涯发展的意识，但并不倡导所谓 *匹配、*适合职业目标，而是强调短期目标和重视当下。本章指出帮助大学生树立面对未来的乐观、主动、开放和坚持的信念，引导大学生认识到摆脱迷茫与焦虑的*好方式不是匹配而是行动。第二章则将大学生活与未来的职业联系起来，指出未来的职业图景正隐藏在今天的生活中。通过一系列拓展

本书作为普通高等学校信息管理与信息系统本科专业核心课程信息系统分析与设计的教材，全面而又系统地阐述了信息系统建设的基本理论和方法，主要包括信息系统的有关概念、信息系统建设的基本思想和方法、信息系统的系统规划、信息系统结构化分析与设计方法、信息系统面向对象分析与设计方法、UML建模以及信息系统应用与发展等内容。 本书既可作为普通高等学校信息管理与信息系统专业教材，也可供从事信息系统建设的技术人员使用。

　　邵祖亮主编的《中学音乐教学法》汲取我国中学音乐领域多年来所取 得的音乐教学成果之精华，从一定的理论高度总结了一套较为系统、完整 、富有特色的小学音乐教学法。全书观点鲜明、内容丰富、深入浅出、实 用性强。《中学音乐教学法》既是一本音乐教育理论专*，又是一本高等 师范院校音乐教育专业教材，还可作为全国各中(小)学、中等师范学校、 普通高校广大音乐教师必备的教学参考用书。