本教材以切实提高中等职业学校学生职业汉语能力和语文教学效率为目标，以培养学习者阅读理解能力和交流与表达能力为重点，以工具性和人文性统一为基本原则，从职业院校学生语文学习基本情况出发，采取能力分级、训练分步的形式，建构以"读说写结合"、"助学拓展"为基本特征的教学模式。教材以单元教学为载体，组合了阅读能力训练、口语交际能力训练、写作能力训练等基础性内容，注重基本技能训练，为学生职业汉语能力和职业沟通能力的形成奠定基础。

本书是全国中等卫生职业教育规划教材之一，共分七章。内容包括职业文明、道德境界及规范、职业理想与能力培养、职业生涯规划、发展目标及发展措施、就业准备、创业等。每章节设有案例、链接、考点提示等栏目，便于学生加深理解，巩固概念，并可提高趣味性，培养学生实际解决问题的能力，力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展。本教材可供中等卫生职业教育各专业学生使用。

本书通过对创业者素质、创新思维的知识整合，引导大学生首先自我探索与评估自己是否适合创业，培养其创新思维，进而寻找创业机会、组建创业团队，然后研习相关的创业实务，包括创业计划书的撰写、评价与演讲，创业前的各项准备工作的学习，使其掌握创立企业的基本知识、创业的核心要素与基本技能。本书各章节适当穿插创业案例与企业运营实践，培养学生解决创业实践活动中具体问题的能力。

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      既能掌握传统体育的基本理论，又能进行一些功法的实践和教学，以适应社会需求，满足现代人对健康、养生的需求，提高生活质量。既能掌握传统体育的基本理论，又能进行一些功法的实践和教学，以适应社会需求，满足现代人对健康、养生的需求，提高生活质量。本教材是根据成都中医药大学附属医院针灸学校多年教学经验编写而成，是结合当前信息技术制作而成的数字化课程配套教材。

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　　《传播学定性研究方法》(第二版)是由北大研究生院组织规划的《北京大学研究生学术规范与创新能力建设丛书》中的一种。本书第一版在北大出版社出版过。
　　《传播学定性研究方法》系统地介绍了传播学定性研究方法的方法论基础，解释框架，研究问题和方法类型; 重点介绍了定性方法的步骤，包括资料的搜集和整理\资料的分析和对研究结果的检验和评价。本书还讨论了传播学研究的法律和伦理问题。书后附有国内外应用定性方法研究传播学问题的案例。
　　作为传播学领域填补空白性的教材，本书有助于传

本书共十四章，分职业规划、就业指导、创业发展三篇，内容从大学教育与职业发展概述入手，通过自我认知、职业认知、职业环境探索、职业发展设计与行动培养职业素养等学习，对大学生进行职业规划指导;通过就业形势探索、求职过程指导、就业权益保护、职业适应与发展部分内容，对学生进行就业教育;通过创业基础知识、创业准备、创业实践、创业管理等部分内容，对大学生进行创业教育。内容编排上由先到后、由浅入深，大量使用案例教学，符合大学生接受并实践职业发展的逻辑顺序，既考虑了理论体系的完整性，也突出了课程教学的实践性，语言

　　《人文素养名篇导读/高等院校人文素养教育“十三五”规划教材》共分九个单元，其中第九单元为自读单元。第一单元重在呈现目前大学生人文素养现状，以引发对大学生人文教育的关注；第二单元旨在引导大学生思考上大学求学的目的以及了解大学的功能；第三单元从哲学的层面探讨人的特质、人生的意义和境界：第四单元重点探讨人与他人、人与社会、人与国家的关系；第五单元着重探讨人类与自然和谐共生的关系；第六单元和第七单元从情感层面探讨友情和爱情；第八单元主要从处理人与自我的关系角度探讨独立人格的建立；第九单元则主要侧重于

本书主要介绍了班主任工作的内涵、基本原则和基本范畴，重点剖析了中职教师、班主任职业道德规范及其践行要求，并阐述了班主任的职业道德及修养的内容与方法等，并主要介绍了班主任的产生及其工作职责与原则，重点剖析了班主任的工作内容与工作方法，并阐述了班主任素质的修养方法等。本书既可用作中职生的公共课教材，也可用作新入职教师和班主任的培训教材，以及在职的中小学（中职）教师与班主任继续教育的培训教材。