本书是“新世纪全国高等中医药院校创新教材”之一，该书以内科疾病为主，将各科疾病整合贯通于各个系统疾病之中，使各科的相关疾病自然而然地衔接起来，以传授给学生完整、系统地临床医学知识。全书共分9章，具体内容包括总论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿与生殖系统疾病、血液和造血系统疾病等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关专业的在职人员作为参考书使用。

全书共3篇18章，分别是引言、生物电磁学、生物力学、超声医学原理、生物医学光子学、生物技术、生物医学传感技术、生物医学信号处理、现代医学影像技术、电生理的诊断与监护技术、临床生化检验技术、放射治疗技术、定向能量外科治疗技术、理疗技术与康复、医院数字化信息化技术、生物材料、基因芯片与数据分析、MEMS技术在生物医学工程中的应用、生物信息学导论。 本书适合于普通高等院校医学、生物科学、生物医学工程等相关专业教学使用，也可作为工程技术人员的参考资料。

2002年国务院颁发《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来，各级部门加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向，改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济、服务社会的能力明显增强。2005年国务院为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，大力发展职业教育，又颁发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，并且明确指出：“根据市场和社会需要，不断

中医中药是我国宝贵的文化遗产和医药宝库，千百年来，应用中草药防治疾病，对中华民族的繁衍生息发挥了重要作用。目前各种中药科研院所及企业在改革开放及加人世界贸易组织形势的推动下，突飞猛进的发展，带来了人才的缺乏，其中不仅包括高学历要求的*人才，同样需要大批有一定基础知识、实践经验较强的中等技术人才，他们会成为企业的中坚力量，并有继续深造的潜力和能力；同时我国对中药现代化越来越重视，国内的中药研发趋势和现状也对国内
的中医药教育提出了更高的要求。现有的高等中医药类规划教材，其内容侧重于理论，不适

新的护理模式要求现代护士不但要有过硬的护理专业技术职能，还必须具有良好的人文素养。 　　本书根据现代护理工作对护士人文素养的要求，精选了公认较为重要的内容，包括人文和人文科学、人文护理，护士的职业道德美，护士职业形象美，护士人际沟通，护理礼仪等方面。全书从护理专业实际出发，以清新的笔触，深入浅出地论及一个个人文领域的知识点，不仅具有理论性和学术性，同时具有较强的实用性和可读性。 　　本书可供护理专业学生及临床护理工作者应用和参考。

为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。
案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。

　　《药理学实验》共分十三章，内容涉及：药理学实验的目的和要求，药理学实验的基本知识，药理学实验的基本技术，药理学实验常用的实验动物模型，药理学动物实验基本技能训练，影响药物作用的因素，药物代谢动力学实验，药物效应动力学实验，毒理学实验，综合性实验，药典、药物制剂与处方学，病案讨论，新药的临床研究与设计等。

《紧缺人才培养培训系列教材：紧急救助与现场保护》是根据教育部2007年颁布的保安专业紧缺人才培养培训教学指导方案，以及保安员国家职业标准，并参考初中级紧急救助员考核标准编写的，是新兴专业——保安专业的专业基础课教材之一。
本教材主要内容为紧急救助的主要技能，突发急症、常见创伤、突发灾难与安全事件的紧急救助，现场保护的方法，常见案（事）件的现场保护与应急处理等。全书简明扼要，图文并茂。书后附赠的教学光盘包含多个紧急救助的常用技术、保安员对不同现场保护与处理的视频单元，并提供了

本书由清代著名医学家徐大椿编撰。徐氏针对当时医界的现状和某些弊端，结合《内经》、
《伤寒论》等经典著作及其历代中医名家贤言，从不同方面予以阐述，目的是以正异说，明其渊源，故称《医学源流论》。书中所论内容广泛，个人观点鲜明，医论多不过干言，但阐述透彻，富含哲理，耐人寻味。充分体现了徐氏尊从辨证论治的学术思想，及其博学识广与丰厚的临证积累。其中某些篇章，如用药如用兵论论说格外精彩，广为流传，被后世视为论药佳作。本书是一部流传甚广且颇有影响的医论著作，对当今中医临床有较大的参考价值。

      本实验指导按照各专业新修订的实验教学大纲要求，由多年从事药理学理论和实践教学的教师，结合各专业的课程设置特点及实验室的优势资源而编写。本实验指导主要分为两部分，第一部分为药理学实验的基本知识与技能，希望学生学会科学的实验设计，熟练地运用统计学方法处理实验数据。第二部分为药理学实验，要求学生掌握基本的实验技术，验证、综合理解及运用课堂理论。