本书作者从充满挑战和激烈竞争的知识经济时代背景出发，对教与学的辩证关系进行了重新审视，遵循关注生命，以人为本的现代教育理念，并致力于打破传统教育的束缚，对探索教育改革发展之路的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验。

《媒介素养概论》将“媒介素养”与“媒介素养教育”置于“媒介化社会”的新视域中，力图从媒介、人、媒介
内容三个层面的互动关系来建构新时代媒介素养教育的基本内容，涉及媒介认知、媒介解读、媒介批判等多个维度。
本书的特色在于删去不属于“媒介素养”的枝节，凸显关涉媒介素养核心内涵的内容，并且试图在专业性与普及性之
间寻求平衡:既能成为新闻传播专业一年级本科生的专业入门教 材，也能成为其他专业大学生乃至普通公民提升其
媒介素养的基础性读物。 点希望。是为序。

小朋友，我们的生活离不开环境，环境中的山坡河流、花草树木、空气雨水与我们息息相关，良好的自然环境、生态环境和生活环境是我们健康生活和人类可持续发展的基本保证。我们的环境不但需要我们去了解，更需要每个人自觉去保护。

数学具有广泛的应用性，它与人类的生存环境具有密切的联系，将数学与现实环境结合起来，用数学的眼光去观察、解读环境中的问题，不但有助于我们深入了解环境状况，感受生存环境的喜与忧，而且有助于我们体会数学知识与方法

本书分为体操概述、学校实用非竞技性体操内容及其教学、学校实用竞技性体操内容及其教学、体操运动科学研究4章，包介绍了“体操”的由来、体操运动的发展、体操的功能与价值等内容。

        《华文传播与中国形象——第九届世界华文传媒与华夏文明国际学术研讨会论文集》内容涉及面广泛、全面，研究方法科学规范，收录了来自境内外华文传播学界专业学者的代表作品。全书围绕中国形象的多维理论探析、中国对外传播战略与策略、大国崛起中的中国形象、传播史与中国认同、两岸四地传媒与华夏文化认同、文化产业与国家形象、新媒体与中国形象建构、国家公关与中国形象等主题展开论述，呈现了传统媒体、媒介文明、公共外交、社交媒体与国家形象之间交互影响的宏大图景。

　　《趣味数学》介绍了可用于中小学数学教学中的各种游戏及趣味性问题。全书共分七章，包括算术、数论、几何、运筹、逻辑推理、拓扑、概率、悖论、幻方、魔方等方面的问题，《趣味数学》可作为高等院校文理科各专业开设的数学文化类公共选修课教材，也可作为中小学数学教师学习参考书。

    本书汇集了第31届至第35届国际数学奥林匹克竞赛试题及解答。本书广泛搜集了每道试题的多种解法，且注重初等数学与高等数学的联系，更有出自数学名家之手的推广与加强。本书可归结出以下四个特点，即收集全、解法多、观点高、结论强。

　　《教师语言》以语言训练为主，着重培养学生口语运用技能、言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力，突出实践性，强调适应性，体现时代性。全书内容分为三编十三章：一编是普通话训练，主要介绍普通话语音的基本知识；二编是一般交际语言训练，包括朗读、讲述、演讲、主持、态势语等方面的训练；三编是

体育管理学是高等学校体育专业基础课程之一，体育管理能力是高等学校体育专业学生重要的专业技能。体育管理学在经历了长时间的探索与发展之后，其理论体系不断得以完善，国内外对体育管理学的理论研究更加深刻，对体育管理学的实践应用更加成熟，体育管理学的最新研究成果不断涌现，体育管理学的管理方法不断丰富。在学习和掌握体育管理学理论与知识的基础上，理论联系实际，培养和提高体育管理方面的技能尤为重要。然而，当前我国体育专业教材建设相对滞后，案例教学所需的教材相对匮乏，难以满足体育专业建设与发展的需求。在

本书是高等教育“十二五”国家级规划教材，也是高等学校体育专业主干课教材之一。本书包括：导言，体育心理学概述，体育学习的心理学基础，人格与运动，运动兴趣，运动动机的理论与应用，运动中的目标设置与目标定向，运动归因，体育锻炼与心理健康，运动损伤的心理成因与恢复，退出运动的心理学，注意与运动表现，心境状态与运动表现，应激、唤醒、焦虑与运动表现，心理技能训练概述，运动中的行为干预方法，运动中的认知干预方法，运动凝聚力，运动中的领导行为，运动中的攻击行为，运动技能的学习，提高体育教学效果的心理学