本书遵循“项目驱动，任务导向”的编写思路，以提高学生信息素养为目的，以信息检索技术和能力的训练为主线，学生通过实训操作上网开展学习活动，并在完成学习项目的过程中掌握信息检索相关知识。全书内容涉及 6 个模块：网络信息检索基础知识、中文数据库信息检索、经济信息资源检索与利用、科技信息资源检索与利用、电商平台销售数据采集与分析以及网络信息检索与利用综合实训。 本书适合作为职业院校信息检索相关课程的教材，也可供各专业教师和学生阅读。

现代教育技术是教师教育专业的必修课程，是一门理论与实践并重的课程，本教材依据师范专业毕业目标学会教学，即学会合理运用信息技术，有效与专业学科整合，提高教学质量。课程增加拓展应用训练有效培养学习者的信息技术的应用意识与应用能力；以培养学生的创新能力和实践能力为出发点。本教材内容包括理论和实践两大部分，理论部分主要包含现代教育技术的基本理论、技术和方法，实践部分围绕案例讲解多媒体素材的获取和处理，及课件和微课的制作等信息化教学应用技能。书中配有案例教学相关的教学视频，在网络环境下，使用手机

本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，从“教育与教育学”“教育基本规律”“教育目的与学校教育制度”“小学教育概述”“小学教师与小学生”“课程与基础教育课程改革”“小学教学原理”“小学教学设计”“小学教学实施”“小学教学评价与反思”“小学德育”“小学美育”“小学班主任与班级管理”“教育科学研究”14个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的历年真题。除了保证课

本书紧跟当前国内文创产业蓬勃发展的趋势，针对当下热门的IP形象设计与衍生品开发，从设计调研到设计创意，从平面设计到三维建模，从包装设计到周边设计等，全方位介绍如何提取传统文化、企业文化、潮流文化中的相关元素，打造具有创意内涵的IP形象。全书共4章：第1章IP形象设计是什么，对当下IP形象设计的热度和趋势、IP形象设计的分类、IP形象设计常规创作流程、成功创作IP形象的关键等进行了阐述，并从文化创意和IP形象的关联角度进行打造主题文化IP形象的介绍；第2章IP形象设计思路与绘制，通过案例讲述头脑风

本书在内容上按照美术学习的内在要求及学习的先后顺序进行合理的安排，以美术基本理论知识和具体实践为主线，以模块形式为编写思路，在具体课程实训的过程中，将绘画、图案、手工、鉴赏等知识、技能有机的融合到一起，成为若干个模块和项目任务，在模块中
将知识目标、知识点、任务要求、训练组建成完整的课程形式。在教会学生基本懂得如何去欣赏和分析的基础上，重点锻炼学生的基本技能，以学生的动手能力和启发创新能力为教学目的，并结合实际运用给予学生系统指导。本书坚持理论联系实际,讲学练结合、突出
岗位技能训练

本教材是为中职院校幼儿保育专业学生编写的专业课教材，内容涵盖了幼儿早期学习与发展的全方面内容，如学习与教育支持的概述、个体差异与适宜性教学、幼儿早期的动作、语言、认知、社会性与情绪情感等。同时，本教材还从幼儿学习的情境入手，分析在不同情境中幼儿的学习问题。各领域的内容既包括一般概念的介绍，也梳理了发展特点和规律，并重点介绍如何根据发展特点和规律展开有针对性的教育教学支持。 本教材注重理论与实践的有机融合，除理论梳理与讲解外，还包括了大量的习题练习和实践操作的相关内容，可以有效地提高学生运用本学科

本教材广泛汲取了学术界和作者本人的相关研究成果，较为系统地阐释了我国新闻传播领域有关政策、法律法规及职业伦理的基本知识、基本原则、基础理论和基本技能。全书共十五章，内容涉及新闻传播的制度与政策、行业资质、管理规范、职业伦理、法律法规等方面，同时就新闻传播的特征及其权利渊源、新闻传播内容的法律底线、网络传播与网络安全、网络传播的主体责任与行为规范、新闻传播与著作权、新闻传播与人格权、新闻传播与司法公正、新闻侵权抗辩、新闻传播伦理的理论与实践以及新闻工作者的职业素养等问题进行了阐述，对于新闻传

《思路看得见——小学作文三周提分笔记》（全3册）为一套针对小学生作文学习的图书。本书分为入门篇、季节篇、动物篇、植物篇、人物篇、写事篇、活动篇、命题作文篇、想像作文篇、景物与游记篇等，以曾妈妈和大霖霖的故事为主线，通过妙趣横生的情节，将近百篇范文串联，同时引入了诸多写作文的新方法、新技巧。其中不仅包括了曾老师独创的思维导图写作法，也涵盖了诸如六部写作法、写作金字塔等适用适用写作工具，培养孩子对写作的热爱，让孩子写作时手到擒来。

本书建立了面向中国学生发展核心素养的 STEM课程体系，介绍了 STEM课程的历史、内涵、理念以及与中国当代课程观的关系，确立了以中国学生核心素养为导向的 STEM课程设计思路，构建了基于学科核心素养的 M型、S型、T型、E型四类 STEM课程，以及与中华传统文化相融合的 C型 STEM课程。根据各类型学科属性创建了 STEM课程设计模型及流程，为设计与实施 STEM课程提供了具体步骤与丰富案例。