内容提要 本书根据我国社会发展和家庭教育的现状，结合各项相关政策法规和幼儿园教育实际，借鉴国内外先进的教育理念及实践经验，系统全面地阐明了学前儿童家庭教育的基本原理、原则和方法，探讨了制约家庭教育的各种因素，分析了特殊类型家庭和不同年龄阶段儿童家庭教育问题和教育对策，论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的问题。本书配有课件资源，可扫码查看，也可登录复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com）搜索下载。 本书力求做到理论性、创新性、时代性和实践性的有机结合，适合普通本科院校、高等职业院

本书注重贯彻落实党的二十大精神，全书根据高职高专院校学生的生源情况和现行的就业政策、就业形势，从职业生涯规划、就业指导和终身学习这三个方面进行了阐述，具体内容包括：绪论，职业及职业的发展，职业生涯及规划，职业素质及职业与专业学习，高职教育与职业技能，就业的市场意识与竞争意识，大学生就业政策，就业准备，应聘、应试礼仪与技巧，就业、立业、成才三部曲，树立终身学习的观念，继续教育的途径等。

本书以实用、创新为特色，从大一到大三对学生进行职业生涯规划和就业全程指导，具有内容新、实用性和可操

本书共 9 章，绪论部分主要阐述学前教育学的研究对象和任务以及学习学前教育学的方法；第一章主要讲述学前教育的含义、意义和原则，学前教育产生和发展的历程，现代学前教育的发展趋势，以及学前教育与经济、政治、文化的关系等；第二章结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，充分论述了学前教育目标与内容、五大领域的教育目标与内容；第三章从学前儿童素质教育、儿童观、教师观 3 个方面论述了学前教育职业理念；第四章是对幼儿园游戏活动的介绍，主要讲述儿童游戏的组织和指导；第五章围绕幼儿园一日生活常规活动讲述幼儿园各项生

本书分为“预备知识”“集合和简易逻辑”“不等式”“函数”“指数函数与对数函数”“数列”“三角函数”“平面向量”等十章。

本书全面、系统地介绍了文化创意产品设计的相关知识和基本设计技巧，包括文化创意产品设计学习方法论、景区文化创意产品设计、城市文化创意产品设计、主题文化创意产品设计、文化创意产品设计赏析等内容。

本书内容以知识点讲解和课堂案例为主线。知识点讲解深入浅出、通俗易懂，内容上层次分明、条理清晰，能够使学生系统地了解文化创意产品设计的注意事项和基本流程；案例部分将知识与实际的文化创意产品设计过程紧密连接，通过理论与实践相结合的方式帮助学生灵活地将基础知识运用到实战当中。

本书以大学生就业、创业指导为主线, 结合美术类专业大学生这一群体的个性特点和专业特色, 参考国内外就业、创业指导的做法, 以理论分析和案例指导并举为编写原则, 共分8章, 即大学生的就业形势和政策、美术类专业的职业发展形势、适应大学生活与提升综合素质、大学生职业生涯规划、求职择业的方法与技巧、大学生创业、网络创业概论和职业艺术家指导, 全面介绍了美术类大学生就业、创业的基本知识和技能。

本书以新闻本体论、新闻业态论和新闻关系论为基本板块，以新闻精神论为内在红线，建构了比较完整的新闻理论体系。教材写作上，注重普遍与特殊相统一、理论与实际相结合、基础与前沿相协调。
第5版在保持前四版基本结构、基本内容稳定的前提下，补充了一些比较重要的新内容，更新了一些必读与选读文献，调整了教材末尾所列的“选读书目” “15篇导读论文目录”和“经常应读刊物”，并对整部教材的叙述文字做了进一步的规范订正。

第5版的修订主要体现在以下方面：

其一，更加强调中

"本教材是高等职业教育语文类新形态一体化教材，根据高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，全面提高高职学生的人文素养”的教育理念编写，立足于激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯和阅读能力，提升学生的人文素养，突出文学性、科学性、针对性、趣味性的统一。教材分为人间挚情、立德修身、艺术长廊、万水千山、科技之光、智慧人生六大专题，由30部文质兼美的经典作品介绍组成。每一专题按照“专题导语—作品介绍—相关作品推介”的体例进行编写，引导学生学会系统阅读整部作品，掌握阅读技巧和阅读方法。在每部作品

"本书是公共基础课核心素养培育系列教材。    本书以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为修订依据，在揭示美的内涵、特点及本质的基础上，以300多幅实物或实景照片为例，运用通俗易懂的语言，全面系统地讲述了自然美、生活美、艺术美、汉字美、辞章美、科技美的内涵及价值，充分挖掘其中蕴含的中华美育精神和民族审美特质，旨在提升学生的审美能力、人文修养、思想素质和精神境界，引导其产生积极的审美追求，完善人格修养，树立正确的审美观。     为了拓宽视野，丰富

"本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，高等职业教育新形态一体化教材。    本书根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神编写而成。本书主要围绕劳动精神、工匠精神、劳模精神展开，重在引领职业价值取向，帮助高职院校学生成长为高素质技术技能人才，做合格的社会主义建设者和接班人，做新时代有理想、有本领、有担当的劳动者。本书采用项目—任务式的体例结构，设置了“知识导航”“劳动箴言”“案例导入”“课后思考”等模