根据最新广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生数学考试大纲和考试内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，根据近十年的高考真题，精选例题，仿真同步练习题。本教材一共有九章，每一章都对近四年的高职高考真题进行详细的分析归纳，统计出各章知识点在试卷中的分值比例、出题知识点，以及用思维导图梳理每章的知识点，每一章的最后，直接用近十年的高职高考真题作为单元检测题。

为了助力即将参加职教高考的考生们筑牢基础、深化知识理解、提升应试技巧，我们精心组织编写了这套"职教高考复习指导丛书”。这套丛书专为参加职教高考的考生第一轮复习量身打造，内容全面、系统，紧扣最新的考试标准。 本书作为本套职教高考复习指导丛书之一，本书在章节编排上既科学又合理，紧密围绕最新的考试标准展开，本书旨在帮助考生全面夯实基础知识、精准把握考试动态、提升解题能力，进而在实际的考试中发挥出更高的水平。

作者海文颖2018年身患重症肌无力，穿越1500天死与生，重新体验了0~18岁的生命成长，用生命证悟并升华了“接纳力实证体系”的三个主题：自律、感染、接纳。“接纳力”这条通达的育儿之道，其一是由浩途成千上万的会员用17年的时间共修的佐证，其二是作者借由重症肌无力的病症，历经了1500天的起死回生，重新走了一遍从0岁到18岁的成长历程，让作者有机会洞察了老天的美意，育儿竟然是为了育己。养育孩子的过程，是老天设置的让为人父母证悟“道”的过程。孩子引发父母强烈情绪的点，就是精准地指引着父母成长的方向。

本书内容涵盖了人工智能的基本概念、常见应用以及智慧社会下人工智能的伦理、安全与发展，体现"科”与"技”并重，以帮助学生认识和感受到人工智能的魅力，理解其发展必须遵循的伦理道德规范，认识到智慧社会带来的新机遇与新挑战。为使教学更具趣味性，选择了免代码编程的模块化、图形化编程平台，让学生在实践中体验人工智能的应用场景，加深原理的理解。同时，针对所有案例集中的内容提供了丰富的教学资源和微课，帮助教师轻松开展教学工作，拿到书即可开课。

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教材主要分为保育工作认知、幼儿园生活活动保育、保教活动中的辅助、幼儿急症救助及保健技能、家园关系四大模块。这四个模块主要是保育员岗位涉及的生活保育、保教、保健、家园等工作领域，四方面内容的学习直接关系着保育员的教育教学工作能否顺利进行。本书通过一系列幼儿园的真实案例，使学生学会规划、设计好保育员的相关活动，具备保育员的职业素养与能力。本书着培养学生从整体的角度看待保育工作的能力，帮助学生形成系统观；并在此过程中强调幼儿园整体协同工作的重要性，让学生对机体内的分工与合作产生更深刻的理解。

本教材以立德树人为根本任务，紧紧围绕高职人才培养目标，以就业为导向，以素质教育为核心，以“规划职业生涯-指导求职就业”为主线，遵循“理论知识够用，重视能力训练”的原则，深入浅出地阐述了高职生职业生涯规划和就业方面的必备知识。在编写结构上，本教材每节分成“学习目标-案例导读-知识详解与能力训练-拓展阅读”五个模块，以项目任务的形式呈现，形式活泼、实用性强，适合作为高职通识课教材。具体内容分为以下八个模块：揭开生涯规划面纱、遇见不一样的自己、职业世界面面观、绘制职业生涯发展蓝图、了解就业形势与政策、

本书紧扣中学数学课程标准和当前中学生数学学习的实际需求，以解题方法为统领，分10章论述了在中学数学中如何解题的问题。第1章是数学问题与数学解题概论，主要讲述什么是数学问题、数学问题的分类、数学解题的步骤、程序及其信息过程，从宏观上阐明如何解题，并通过典型实例进行了分析和说明。第2章讲述数学解题的核心方法——化归法，将数学思想方法进行了分类提炼，重点通过典型实例讲明了什么是化归以及化归的策略，分析了化归法中一般与特殊的关系、分解与组合的关系，以及如何处理好归纳与联想的关系。第3章是数学解

"本书是“十四五”职业教育国家规划教材，高等职业教育新形态一体化教材。  本书主要内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理过程、幼儿园班级管理内容、幼儿园托班班级管理、幼儿园小班班级管理、幼儿园中班班级管理、幼儿园大班班级管理、幼儿园混龄班级管理、幼儿园特色班级管理，基本涵盖了幼儿园班级管理需要的知识点与技能点。     本书本着“理论够用、实践为重、能力为先”的原则，较为全面、系统地介绍了幼儿园班级管理的理论知识，并列举了大量幼儿园一线教师的实践案例，呈现幼儿园真实的班级管理情况

本书稿依据《教师教育课程标准（试行）》，结合《小学教师专业标准（试行）》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求，针对教育教学工作中的现实需要与问题编写。书稿内容分为绪论、课题的选择与表述、文献检索与文献综述、课题研究方案的设计、教育调查法、教育实验法、教育行动研究、研究成果的表达与发表。书稿坚持以“实践应用”的编写宗旨，采用理论讲授加案例分析方式，并指导学习进行研究课题训练，适合作为高职高专小学教育专业师范生和在职小学教师使用。