基于幼儿照护职业技能标准对应的工作领域、工作任务及职业技能要求，以幼儿照护者的知识、能力、素质培养为核心，涵盖了3岁以下婴幼儿的安全防护、生活照料、日常保健、早期发 展、环境创设等学习模块。主要内容有：模块一：婴幼儿发展基础知识与理论；模块二：婴幼儿照护政策法规；模块三：婴幼儿照护环境创设；模块四：婴幼儿生活照护；模块五：婴幼儿安全照护；模块六：婴幼儿日常保健；模块七：婴幼儿早期发展 模块八：婴幼儿发展评价

本书旨在加强幼儿教师及在校师范生对说课原理的理解和试讲技能的提高，培养幼儿教师或在校师范生说课及试讲所必须具备的基本知识和专业能力，引导幼儿教师及在校师范生在说课、试讲的实践训练中不断研究和学习，提升其教育、教学能力，促进幼儿教师的专业成长。
本书可作为各级各类师范院校学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师培训教材。此外，还可供广大的幼教工作者阅读和参考。本书配套课件和教学视频，扫描书中二维码可参考使用

本书共分为三大模块，共有八个单元三十一个任务。主要内容包括婴幼儿活动保育认知、0-3岁婴幼儿活动保育、3-6岁幼儿活动保育三个模块。

本套教材为山东省高等院校马克思主义新闻观教育统编教材，全套共8册，集合国内新闻传媒相关专业优秀教师、学者编写。教材密切结合新闻工作实践，论述紧贴时代发展，实例新鲜典型，既有理论阐发，又有实践指导，具有深厚的知识性、理论性和实践性，涵盖内容丰富，通俗易懂，是为新闻教学和新闻传媒工作提供的一套系统而又有创意的新教材，对提高学习者的新闻传媒专业能力大有裨益。

新闻评论

本书编者基于多年来“中国新闻传播史”课程的教学与研究积累，清晰且完整地勾勒出中国新闻事业发展的历史进程，分古代、清末、民初与北洋政府时期、国民党统治时期、新中国成立后等几个阶段，系统梳理中国新闻传播史上的重要事件和事实，关注新闻观念演进和报业形态转变的关键节点，着力呈现特定时期新闻事业和新闻观念的发展变化及背景，并尝试探讨其如何影响到中国现代化进程中的交往方式和社会面貌。

本书主要包括了新闻基础知识与概念、新闻事业、新闻事业的经营与管理三大知识模块，以马克思主义新闻观为统领，注重政治性，显隐结合，适应新形势、新任务、新要求，为培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良，党和人民放心的新闻舆论工作队伍打好理论基础。本书内容结合当代传媒技术发展、社会变迁和新的理论体系，对传统内容进行了更新调整，关注新媒体环境下新闻业态发生的新闻变化，并辅以当下发生的最新案例进行解读分析。对国内外同类优质教材进行系统梳理分析后，提炼出最适合新闻学本科学生学习的知识内容。

本书介绍了五大方面的内容，其一是传播研究方法的基本原理和过程，包括科学研究的原理与过程，概念、测量与量表，抽样原理和方法；二是量化研究方法，包括问卷调查法、内容分析法、实验法；三是质化研究方法，包括文本分析法、话语分析法和田野研究；四是传播学研究方法的新发展和新应用，包括大数据挖掘、文献计量方法等。五是研究报告的撰写。本教材一方面紧扣新闻传播学经典理论，有助于学生了解传播学经典理论的推导过程，深入理解传播学理论的基本内容及意义；另一方面紧扣社会问题，有助于学生通过科学有效的研究方法观察现象、收集

本书主要内容有九章，分为两大部分分析大众媒介。第一大部分（第一、二章）从“大众媒介”的概念入手，介绍了大众媒介的历史沿革，以及大众媒介所衍生出的新闻媒介的产生、发展和对人类社会的影响；第二大部分（第三~七章），分别详细介绍并分析了报纸、杂志、通讯社、广播、电视、网络媒介、新媒体等现存的主要大众新闻媒介的定义、特点、历史沿革，并配以业界著名案例分析，内容翔实，条理清晰，是适合新闻传播领域学科基础教学的优秀教材，亦是了解此领域基础知识的优秀科普读物。

本书聚焦融媒体时代的新闻报道理念与方法，从新闻报道的基本原则、新闻采访、消息写作、新闻特稿（通讯、特写、深度报道）、专业领域报道、融媒体报道、媒体融合背景下的新趋势等方面全面系统地介绍新闻报道的相关知识。本书根据采访与写作方式的演变和创新，在坚持既有新闻采访与写作原则的基础之上，对融媒体时代的新闻报道进行了及时的跟进与总结，对适应新时代的新闻报道方式进行了有益探索。本书可作为新闻传播学相关专业的基础性教材，也可作为新闻宣传相关行业的从业者、爱好者学习和研究之用。