《不一样的班会》旨在通过建构一个师生之间交流和沟通的新媒介、小学生自我发展的新平台班级会议，创新班主任班级管理的模式，增进师生彼此间的信任与和谐，同时更好地培养学生自主管理、自我发展的能力。
全书分为班会课与班级会议班主任与班主人班级会议主题的应景与务实班级会议内容的预设与生成班级会议过程中的协商与表决班级会议的执行与监督6篇，聚焦班主任工作的重点。
每一篇由问题情境、理论论述、班级会议案例、方案设计、现场会议实录等内容组成：
（1）从问题情境引入，引出班主任

对儿童而言，艺术教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石，对他们的身心全面发展与和谐成长发挥着十分重要且不可替代的作用。为此，培养具有现代学前儿童艺术教育先进理念、掌握科学有效的艺术教育指导方法与技能就成为新时期幼教师资培养、培训的重要内容与迫切任务，立足于培养新型优势师资的实训实践的本教材也就应运而生。

《学前儿童艺术教育与活动指导（第二版）》遵循《教师教育课程标准（试行）》《学前教育专业认证标准》《普通 高等学校师范类专业认证标准与解读》《学前教育专业师范生教师职业能力

《以从容之姿面对未来：高中生涯教育理论与实务（第二版）》着眼于学生的未来发展，促使教师在学习和实践中，提升对学生发展的指导力，帮助学生在充分认识自我和社会的基础上，获得合理设计和选择自己的学习、升学和未来职业的知识与能力，从而为获得幸福的人生与提升生命质量奠定基础。书中内容理论联系实际，其中教育探索一章分为我的高中我就是我学涯探索职涯探索等6个模块，每个模块均安排了大量可操作性强的实践活动。本次修订结合版使用时的实际情况，对时间管理人际助力的内容进行了修改，并在每个模块前增加了前言，以使本

本书主要围绕南京图书馆非物质文化遗产影像资源的采集、制作、加工、传播以及数据库建构这几个方面展开，对近十年来的工作加以总结和思考，对非遗影像的制作和收藏提出建设性的意见。
本书共分为九章，层层递进。章主要介绍公共图书馆与非物质文化遗产的关系，阐述其中的渊源，引出公共图书馆的非遗影像制作工作的必要性和重要性。第二章主要介绍南京图书馆十年来非遗影像数据库的建构历程，介绍工作经验和基本情况。第三章从《何处忆江南》这个项目来分析非遗影像专题中对非遗项目的选择标准。第四章从技术层面介绍南京

本教材紧紧围绕研究生应具备的思想素质和学术能力这个核心，确定以提高学术英语读写能力为抓手的理念，同时贯彻党和国家关于在所有课程中强化思政教育的指示精神，将英语学习、专业学习与思政培养结合，打造注重文化思想、提升英语读写、助力专业学习的三维新型研究生英语教学，重视提炼学生的学术英语的解读能力，为专业文献读写奠定坚实基础；并且通过学习树立正确的爱国与奉献科研的思想价值观，培养对中华文化的自信，打造特色鲜明、南大品牌的研究生英语课程。本教材按照文章思想内容分为哲学思想类、文学及人物类、文化与社科

本书以全球化视野下的卓越教师专业发展为核心，着重探索全球化背景下卓越教师的评价标准与专业发展过程等核心问题，并通过与国际教师教育理论与实践的互动，以及对本土卓越教师专业发展过程的深入研究，提出促进我国卓越教师专业发展的创新型理念。

当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展。全书主要内容包括教学改革的理论与社会背景、当代中国基础教育改革实验研究、当代中国教学改革案例、教学改革与教师专业发展、当代教学改革的基本特征与走向等。本书可供师范院校教师教育专业作为教材使用，也可作为教师职后培训、教育行政管理人员及一般读者

本书从会展项目管理理论出发，结合会展行业中信息管理实际实例、行业发展需求，从信息化管理、项目策划及运营、现场服务、场馆智能化建设管理、数据信息化运用及网上会展等角度对会展信息化管理展开具体阐释，使读者了解会展智能信息化的应用和管理手段，熟悉展会现场各种智能信息系统及设备，是读者全面系统掌握会展业现状及发展趋势的书。

都市文化空间是都市生活方式形成的场域，它的版图是多元的，是另一种形态的都市叙事，既有物理意义上的空间叙事，亦有更内在层面的精神叙事。至少包括作为都市景观的城市建筑等公共文化空间，作为都市书写的都市文学表达空间和作为都市肌理的风俗人情、市民生活模式等社会文化空间。而在网络时代，我们还需要把更多的视野延伸到虚拟的文化空间，网络文化构建了新的都市文化版图，不容忽视。基于此，由江冰、聂莉合著的此本学术论文集，从三个层面搭建框架并展开：一是都市文化空间如何在互联网时代从公共物理形态向网络转换，并发生

本书为有关华文教育国际学术研究的论文结集，主要分华文教育转型升级研究、语言政策与华文教育定位研究、华文师资与学习者研究、华文教材与教学资源研究、华文教育技术研究、华文教学研究及语言与文化研究、华文教学效果研究等七个部分。全书涵盖了新加坡、泰国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、中国台湾、中国香港等国家和地区的华文教育现状、政策、具体教学研究。论文集综合反映了华文教育现状，具有极大参考价值，为广大海内外读者开启了一扇了解世界华文教育的窗口，提供了一片理论探索和经验交流的园地。