《教育政策评估与方法》是教育学系学生的专业基础课程，本教材将探讨与构建教育政策评估的理论与原则；介绍与阐述教育政策评估的具体方法。本书加入了大量教育政策案例，便于读者理解和分析。主要读者为教育政策专业的本科生、研究生；教育行政人员等。本书分为三编：理论编、方法编和实践编。理论编主要包括教育政策评估的内涵与功能、历史演进与理论基础、主体与内容、环节与标准、指标构建。方法编主要包括教育政策评估通用方法、教育政策效应评估方法、教育政策系统性评估方法。实践编主要包括教育政策评估的实践案例、保障

会展服务与现场管理在会展产业链中处于核心位置,它决定着整个会展工作的成败。在会展专业人才的培养中，“会展服务与现场管理”是一门主干课程。本书聚焦于会展推介服务、参展商服务、会展现场服务与管理、会展物流服务与管理、会展设计与搭建服务、会展服务礼仪、会展商务服务、会展安保与清洁服务以及会展客户跟踪服务等内容。在编写过程中，注意吸收国内外会展相关理论研究的新成果,突出应用性、实践性、操作性等特点。每章以案例导入，突出学习目标，提出要解决的问题。全书的理论与概念阐述简明扼要，便于记忆和掌握，突出对会展操

本书是为幼教专业本专科学生编写的关于幼儿园数学教育的教材，内容包括幼儿数学教育的历史、理论，幼儿数学能力发展，幼儿数学学习过程及特点，幼儿数学学习活动的组织与支持，幼儿数学教育活动的案例分析，等等，理论联系实际，内容丰富而全面。教材尤其注重描述与分析幼儿学习各种数学知识的过程，并概括其学习特征，为幼儿教育者引导幼儿学习数学提供理论支撑。同时，还积极向幼儿教育者传递一种思想，即幼儿的数学学习一定是独立的学习，教师作为引导者，做出的所有努力都是为幼儿提供学习支持，最终帮助幼儿通过数学学习实现其思维发

当"人工智能”遇到"教育”，教育迎来了"变局”与"新机”。人工智能特别是生成式人工智能以其强大的内容生成能力，正在成为教育的新伙伴，教育将由人师走向人师和机师共育的时代。 本书主要从数智时代的教育、数智时代变革教育的机理，阐述AI重塑智慧教育格局；从数智赋能的育人新目标、人机共育的教学新发展等方面，介绍了面向未来的育生态；从教、学、评、研、管等方面，详细介绍了数智能赋能教学案例，并对与数智时代相匹配的教师素养、人工智能面临的安全挑战、未来学习样态进行了阐述。本书是一线教师教学实践的指南，可供教育

学前儿童评价是教育专业的核心课程，本书以教学论的一般原理为依据，以问题为导入，运用教育学、认知心理学的理论和原则，通过观察法、检核表和评定量表等技术手段评价学前儿童。本书着眼于学生对“学前儿童行为观察、评价与支持”能力提升，掌握相应的测试技术和手段，实现在实践操作层面创新人才培养，以整体的视角介绍幼儿行为观察与评价，以及如何根据观察与评价的信息提出进一步支持儿童发展的指导建议。具体内容包括：学前儿童评价理论、学前儿童评价方法、学前儿童评价实施、搜集学前儿童档案、撰写综合报告等。本书有配套的微课视

本书深入探讨青少年心理健康问题，作者就青少年心理健康专题深入访谈了100余名心理咨询师，结合自己10多年的心理咨询培训和咨询实践撰写本书。旨在为家长、教师及心理工作者提供全面的指导和支持。全书分为六个部分，首先概述了青少年心理健康的重要性及其面临的挑战，包括情绪障碍、行为问题、学业压力和社交障碍等。接着分析了影响青少年心理健康的因素，并指出家长和教师在支持青少年成长过程中常见的误区。书中强调人人都可以成为卓有成效的心理师，通过接纳、倾听、寻求突破等技巧的学习与实践，帮助青少年克服困难。此外，还介

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随着人工智能技术的不断进步，AIGC（人工智能生成内容）技术正以前所未有的速度重塑新媒体行业的创作与传播方式。本书系统梳理了AIGC技术在新媒体运营中的理论基础与实战路径，围绕图文生成、海报设计、短视频创作、表情包生成、智能体搭建等常见新媒体技能展开详尽讲解，构建了以“项目+任务”驱动的教学实训体系，强调工具使用与运营场景的深度融合。 本书内容设计面向零基础读者，注重实操能力的培养，结合当下主流平台案例，帮助读者在真实运营任务中掌握AIGC工具的高效使用方法。本书适合作为高等院校新媒体、数字传播

《钢琴基础与儿歌伴奏》为融合型、新形态教材。 本书内容分为两大部分。上篇为钢琴基础，涵盖非连音、分句、双手弹奏、和弦、大拇指移动等关键技术与技能要素。从最初的单个音符触键开始，到分句体会音乐呼吸，再到双手合弹，逐步建立起左右手的默契配合,掌握和弦织体的弹奏方法，再到大拇指的灵动跑动技术，提升演奏的流畅性和准确性，为音乐表达增添更多的色彩。下篇为儿歌伴奏，以柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种伴奏模式为核心，通过融合正三和弦、副三和弦、无旋律伴奏、两种以上伴奏模式等相结合的伴奏综合应用，极大地丰富

本书围绕学前教育研究方法的基本内容展开，分3篇，共15章，主要内容有：学前教育研究方法概述、确定研究选题、文献综述、研究设计、观察法、问卷法、访谈法、内容分析法、实物分析法、马赛克方法、混合研究、行动研究、量化研究资料的整理与分析、质性研究资料的整理与分析、研究成果的表达与写作。       本书具有如下特点：彰显儿童为本的立场；提供基于案例的可操作指导；以信息技术赋能教材；强化研究资料分析方法的讲解。书中有大量学前教育研究案例和拓展阅读资源，内容丰富且新颖。整体来看，本书兼具理论性与