科研之路，常被喻为一场学术修行，但其间的迷茫、压力与精神困顿，却远非“修行”二字可以轻描淡写。它更像一段“苦难重重”的西天取经路，需要研究生们不断闯关、不断成长。那么，如何在这段充满挑战的“研途”中，不仅收获学识与学位，更能成就一个更优秀、更幸福的自己？文双春教授的这本《研究生成长指南——做研究，做更好的自己》正是为回应这一核心问题而生，它另辟蹊径，为莘莘学子和青年学者提供了一份宝贵的精神导航与成长陪伴。 本书的四大亮点，使其在众多同类读物中脱颖而出： 亮点一：独树一帜的“精神成长”视角，直

本书聚焦高考英语核心词汇（2000词），打破传统单词记忆模式，以 "故事 + 图解 + 测试”三维模式助力学生记忆单词。精选核心词及拓展词并以故事串联的思维导图形式展现，每个词汇都配有生动有趣的故事图片，配套高效的词汇测试软件，让学生的单词记忆过程变得快乐轻松。作为《图解高考英语核心词汇》的简版书，本书旨在介绍北师大蒋挺教授独家研发的单词记忆方法并提供试用版的学习资料和软件。

在新媒体时代，数据新闻已成为信息传播的重要形式。本书共6章，内容涵盖数据新闻与数据可视化概述，新媒体中的网络数据、推荐算法与数据新闻选题，数据新闻叙事，数据获取、预处理与分析，数据可视化设计，以及数据新闻制作与发布。 本书旨在帮助读者理解数据新闻的核心价值，掌握新媒体环境下数据新闻的制作与发布技巧。本书不仅详细介绍数据可视化的基础知识，还提供具体的案例分析，展示如何将复杂的数据转化为直观的、易于理解的视觉表达。通过学习本书，读者应该能够提升自己在新媒体时代通过数据讲故事的能力。 本书可作为高等院

课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是每一位教师必有的基本职业技能之一，也是高等师范院校各专业学生的必修内容。本书遵循教师成长规律，紧密联系基础教育教学实际，结合师范院校师范生的教学能力培养规律，介绍了教学技能的基本理论、基本概念，阐明了教学技能训练的方法。全书共分十一章，内容包括教学技能训练概述、课堂教学语言技能、板书设计技能、课堂导入技能、课堂展开技能、教学结束技能、课堂管理技能、学习指导技能、教学评价技能、教学研究技能、在线教学技能等教师课堂教学的基本技能。全书注重理论和实践的结合，

适应新型应用型人才培养之需，本书从互联网全球治理和基层社会治理现代化双重视角谋篇布局，广泛吸受最新研究成果，融入一线工作经验，以科学理论和方法为指导，将网络舆情监测与研判实务细分为舆情监测、分析、报告、研判、响应与舆论引导等环节；重视场景设计和角色模拟，以增强实战感；详解实务要点、难点和误区，力求可学可用，做到“心中有数”“笔下有情”。本书希望学习者既能够透过网络喧嚣获取真正的民意，促进社会和谐进步；又具有家国情怀，准确把握网络舆情动态、演进规律和治理目标，为构建网络空间命运共同体添砖加瓦。本书

《华夏传播概论》立足本土，放眼全球，以建构中国传播学自主知识体系为目标，在古今的会通视野中，深入探索和研究中国本土传播实践及传播思想这一宏大的理论宝库，创造性转化和创新性发展其精华、同时，紧密结合中国式现代化实践，敏锐捕捉其中涌现的新的传播问题，将中华文明传承与新的文化传播置于“华夏传播”这一本土化理论框架中进行深入探究，致力于实现传统与现代、本土与全球的有机融合，为传播学的发展贡献具有中国特色的理论成果和实践智慧。

本教材系统探讨了华夏传播研究的历史、现状和前沿，涵盖华夏传播

本书旨在以系统理论与实践教学相结合的方式，为学生搭建一座通往信息技术应用创新与AIGC技术领域创新创业的桥梁。本书是一本集理论教育与实践指导于一体的教材，核心目标是塑造学生在信息技术应用创新与AIGC技术领域的创新创业素养。本书通过系统的章节布局，从思维的启迪到实践的深入，再到创业的实战，覆盖了创新创业的全过程。本书可作为高等院校和职业院校创新创业课程的参考教材，也可供对信息技术应用创新与AIGC感兴趣的读者参考。

本书为职前化学教师选择了22个经典中学化学实验进行全方位的阐述，为职后化学教师选择了初中、高中两个学段29个学生必做实验、39个化学疑难实验进行研究，还涉及微型实验、数字化实验、信息技术辅助实验内容，并将实验风险、科学伦理观念渗透其中，希望能为化学卓越教师的成长助一臂之力。

本书是为大学生职业生涯规划课程编写的教材，全书分为六章，包括正确认识职业生涯、自我认知、环境认知、生涯决策、生涯规划制订、生涯规划管理。全书通过引导学生正确认识职业生涯，帮助读者确立自我认知和社会认知，进而在老师的指导下作出职业生涯的计划和准备，为走入社会打下更好的基础。本书兼具理论性和实践性。一方面引入了关于职业生涯规划的科学理论，对相关的心理学、管理学、社会学的知识加以介绍，附上了一些测试表格，有助于学生科学评测、科学认识自身的特点，加深对职业就业的理解认知。另一方面设置了案例导入

本书分为上中下三编，从美育的基本概念、学生的审美素养与发展、各类艺术的美育价值与美育方法三个方面具体阐述。本书是传授美育理论与美育方法的教材，主要涉及美育性质和特点、美育与普通教育关系、美育形态、途径和范围，美育实施基本原则；学生审美素养构成及其发展；各类艺术的美育价值和美育方法等。本书为各级各类学校从事美育教学和研究的教师学习、进修而编写，同时适用于师范专业学生用书，也可供希望了解美育基本理论和各类艺术的美育方法的读者选用。