本书为大学通识教育教材。本书主要内容包括行政公文写作、事务文书写作、信息文书写作、宣讲文书写作、礼仪文书写作、经济类文书写作、理论文书写作、综合类大稿写作和专题类大稿写作。本书不但关注对学生写作能力的培养，更体现了对这种能力提升的重视——范文、例题的选择和设计结合学生实际，贴近学生的生活、视角，充分调动学生的兴趣，培养学生解决问题的积极态度和较高能力。本书适合作为高等学校写作相关课程的教材，也可供社会读者阅读参考。

本书为国家体育总局科教司组织编写的高等职业学校体育专业教材。全书共14章，主要包括：运动防护概述，运动伤害概述，运动损伤风险评估，运动伤害防护的知识与技能，运动伤害应急预案与现场急救，运动伤病治疗与康复，颜面、头颈部运动防护，躯干部运动防护，下肢部运动防护，上肢部运动防护，运动性疾病防护，环境伤害防护，青少年运动防护，老年人运动防护等。本书为新形态教材，关联了案例、拓展阅读等二维码资源。本书可供高等职业学校运动防护专业、运动训练专业、体育保健与康复专业等体育类专业师生使用，也可供运动防

本教材是普通高等学校体育专业类基础课程教材，是在前三版教材基础上编写和修改而成的。全书各章均参考了国内外最新的研究成果，紧密结合运动实践，尤其在运动系统各部分内容中结合体育运动特点，以关节为中心介绍了人体上肢、下肢、躯干和头颅等环节运动，分析其主要作用肌及其锻炼方法。本教材主要包括人体组成的结构基础、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统、感觉器官和内分泌系统等内容。本教材可以作为全国高校体育学类专业本科教材，也可以作为高职、高专学校体育学类专业的教材，还

本书为教师教育国家级精品资源共享课“学前儿童家庭与社区教育”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。    本书从家庭环境对儿童发展影响的角度、从与儿童直接或间接有关的社区环境角度，分析幼儿成长的社会生态环境，讨论幼儿园如何与家庭、社区三方共育支持幼儿的成长。本书将带领学习者走进幼儿的家庭和他们生活的社区，理解家庭在教养观念和教养行为、教养期望以及家庭功能、家庭结构、家庭情绪氛围及家庭关系的差异性，讨论如何支持家庭发展幼儿的情感与社会性特征、如何与家庭合作，促进幼儿的发展；理

本书是高等学校通识课程系列教材之一，是高等学校创新创业课程系列教材之一，主要内容包括：创新与创业概述、创新思维与能力培养、创业机会识别与评估、创业团队组建与管理、创业资源整合与利用、创业计划制定与执行、创业风险管理、大学生创业政策与实践、创新与创业伦理与社会责任、大学生创业实践与展望。本书设置有学习目标案例导入、拓展阅读、实践练习、网络资源等特色栏目，具备专创融合特色，立足创新创业教育贯穿人才培养全过程目标，适合作为高等学校创新创业相关课程教材，也可作为社会人士的自学用书。

本教材是高等学校就业指导课程教材，也可作为高等学校就业指导工作人员、企业招聘人员及广大求职者的参考用书。教材共分为11章，针对当代大学生就业全过程做了详细解析，内容涵盖就业政策剖析、就业形势展望、职业认知与选择、职业能力培养、就业信息采集整理、求职材料准备、求职应试技巧、求职交往礼仪、就业心理调适、就业权益保护、职业适应与发展等多方面维度。在传授专业知识的同时，致力于提升大学生的求职与就业能力，注重引导大学生树立正确的价值观念，增强大学生的社会责任感，助力大学生实现个人价值与社会价值的

本书汇聚了来自全国9所知名中学的12位一线教师的教学探索与实践，围绕生物学教学展开了深入探讨，分享了各自的探索与创新实践。书中内容涵盖多个重要方面：生物学课程资源的开发，旨在挖掘更多优质教学素材；基于创新人才培养的生物学课程体系构建，为培养具有创新思维的学生提供课程框架；促进学生自主学习和深度学习的教学模式设计与实践，助力提升学生的学习效果；有关大概念教学的具体案例，帮助教师更好地把握教学重点；以及如何开展丰富多彩的课外科技活动，拓宽学生的科学视野。此外，本书还介绍了清华大学多年来为中

本书为国家级一流本科课程“中学化学教学设计与实践”的配套教材，由“导论”“化学教学设计的任务”“化学教学设计的理论”“化学教学设计实践”四个部分内容构成。倡导基于课程标准设计和实践促进学生核心素养发展的化学教学，紧扣核心素养导向的课程与教学改革；倡导基于教学理论指导的化学教学设计，注重促进学生思维方式发展、促进学生学习方式转变的化学教学设计与实施；此外，该教材紧密结合中学化学教学的核心内容，从无机物、有机化合物、化学反应原理、物质结构与性质四个专题，系统阐述了每个内容专题的学生素养发展

本书是高等院校学科教育学教材，立足基础教育课程改革，尤其是英语课程标准所代表的方向，充分反映学科教学的最新发展成果，基于中学英语学科核心素养和教学设计中涉及的关键问题组织内容。全书共十章，主要内容包括语言教学基本理论概述、国家英语课程标准核心内容、教学设计理念与原则、教学内容分析与学生分析、教学过程设计、指向语言能力的教学设计、指向思维品质的教学设计、指向文化意识的教学设计、指向学习能力的教学设计、说课及教学设计评价。本书可作为高等院校英语教育专业本科生、研究生的专业基础课教材，也可作

本教材围绕“现代学校治理学”进行了详细论述，除绪论外，详细阐述了“现代学校治理思想”“现代学校治理职能”“现代学校治理过程”“ 现代学校治理原则”“ 现代学校治理方法”“ 现代学校治理组织结构建设”“ 现代学校治理组织结构建设”“ 现代学校内部机制变革”“ 现代学校教育活动治理”“ 现代学校行政事务治理”“ 学校教育环境治理”“现代学校治理效能评价”等十一章内容，对学习现代学校治理具有较大帮助。本书可供教育学类的本科生、研究生学习和阅读，也可供学校管理者使用。