《信息可视化图表设计》以信息可视化图表设计为主要内容。全书共分为五章，分别是概论、信息图表构成要素、可视化设计基本原理、信息图表的艺术表现方式、多媒体动态的信息可视化，内容基础，讲解到位，帮助读者系统地了解信息可视化图表设计学科的各个方面。
    《信息可视化图表设计》既可作为艺术设计专业师生的教材，也可作为相关从业人员的参考用书。

《女装纸样设计与制作工艺》以女装作为研究对象，甄选女装中有代表性的款式，由浅入深，分别讲述裙子、裤子、马甲、衬衫、西服等各类女装平面纸样结构设计原理，以及款式之间纸样的相互关联和变化技巧。本书对所有涉及的款式都制作了白坯样衣，并通过真人试穿以验证其穿着效果。此外，全书图文并茂地讲述了每类款式的白坯制作流程、工艺技巧，以便于读者更深入地理解其纸样。
《女装纸样设计与制作工艺》不仅适合服装院校的师生阅读，也可作为服装业界打板师、工艺师的案头参考书。

本教材涵盖了动画创作的理论知识和创作技能，以及典型型案例分析。分别介绍了章动画创作的基本认识、动画创作之创意、动画创作之工程规划、动画创作之项目策划、动画创作的艺术语言与表现、动画创作案例分析。每个章节先从理论入手，接着进行具体的方法讲述，是动画理论提升和创作技法指导的蓝本。

本书通过讲述人物事迹，展现他们所具有的智慧、精神、力量，彰显他们的先进品格、时代特征和价值引领。本书中的每篇内容都由三个组成部分。首先是主题导读部分，这部分内容深入浅出地对每个主题所蕴含的精神内涵进行系统解读和阐释；其次是人物故事部分，这部分通过真实感人的叙述方式，讲述与主题相关的典型人物故事，如艰苦奋斗、无私奉献等具有教育意义的生动事例；最后是故事评析部分，这部分内容会紧密结合主题思想，对前面讲述的人物故事进行深入的分析评价。

本书主要内容包括八个教学单元，即总论、会计法律制度、支付结算法律制度、增值税消费税法律制度、企业所得税个人所得税法律制度、其他税收法律制度、税收征收管理法律制度、劳动合同和社会保险法律制度等。每个单元编写体例如下：单元标题；单元导学；单元目标；学习内容(课程思政与思想政治教育)；学习评估与测量；知识结构导图；单元技能综合训练。

本书是“十四五”职业教育国家规划教材。本书以中小型信息处理任务为载体，以培养信息素养为目标，内容安排由浅入深，详细介绍了计算机应用方面的基础知识及操作方法，主要内容包括计算机基础知识、操作系统与Windows10应用、网络基础与Internet应用、信息处理技术基础、数据统计分析与WPS表格应用、文档编辑排版与WPS文字应用、多媒体信息处理与WPS演示应用、生成式人工智能应用等。本书为新形态一体化教材，借助先进技术，丰富内容呈现形式，配套多媒体助学助教资源，助力提高教学质量和教学效率。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，也是高等职业教育新形态一体化教材。本书系统地讲述了钢琴伴奏编配中音型与和弦的选择与使用方法，注重能力训练，将和声语汇、音型织体与伴奏实践紧密结合。全书分为12个单元。1—6单元以伴奏音型学习为主，属于基础知识和基本技能的训练；7—12单元以音型运用为主，通过对不同题材、体裁歌曲的伴奏编配练习，掌握不同风格与类型歌曲的伴奏方法，属于综合能力训练。教师如需获取本书授课用PPT、电子教案、习题答案等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信息检索系统”

本教材是广西壮族自治区“双高建设单位”广西金融职业技术学院及金融科技应用高水平专业群、广西数字金融行业产教融合共同体的重点建设教材,也是高等教育出版社数智化财经教材。本教材以中央金融工作会议精神为根本遵循，积极响应中央积极培育中国特色金融文化的号召，以“诚实守信，不逾越底线；以义取利，不唯利是图；稳健审慎，不急功近利；守正创新，不脱实向虚；依法合规，不胡作非为”为编写准绳，坚持“以培育提升金融法律素养为前提、以培养金融合规文化为核心、以树立金融法律底线思维为关键”的人才培养原则，突出职

本书是广东省江门市高职院校公共必修课”创新创业教育”的系列教材之一，也是当地高等院校思政课实践教学的补充读物。全书全面系统地介绍了江门乡土文化，从明代大儒陈白沙的“江门心学”、戊戌君子梁启超启的近代蒙思想、开平碉楼文化与五邑银信文化、家传与重教文化、商业和创业文化、民俗与饮食文化、旅游与生态文化、演艺与娱乐文化等方面详细介绍了光彩四射、积淀深厚的五邑侨乡文化。特别是从开平碉楼和五邑银信文化两个世界文化遗产的角度逐渐展开，图文并茂、深入浅出地展现了粤港澳大湾区背景下的五邑侨乡的历史、现在

本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书介绍婴幼儿心理发展概述、影响因素、相关理论、研究方法等基础知识，从婴幼儿认知-言语的发展、情感-社会性的发展、个性的发展等方面系统阐述婴幼儿心理和行为发生发展的特点和变化规律。本书可帮助学习者了解婴幼儿心理发展中常见问题和适宜对策，能运用婴幼儿心理发展相关知识分析教育中的问题，能根据婴幼儿心理发展特点组织教育教学活动，树立科学的儿童观和教育观。教师如需获取本书授课用PPT、电子教案、习题答案等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信