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小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域，也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学的其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思维方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。 本书采用主题式学习的方式，使学生学习和理解数学知识，感悟知识的意义；使学生能综合应用数学知识解决问题，体会数学知识的价值，及数学与其他

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本书紧扣健康中国与健康浙江战略部署, 以《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)为核心架构, 打破传统教材的学科壁垒, 构建“身体结构和功能-活动和参与能力-常见病评估”三大逻辑模块。全书涵盖23个核心章节, 从基本生理指标、发育评估等基础内容, 到关节功能、肌肉功能步态分析等专项评定, 再到偏瘫、脊髓损伤、肌少症等临床常见病评估, 形成系统完整的知识体系。同时拓展健康内涵与临床在线知识, 突出生存质量评定的核心地位, 强化环境评定对康复效果的影响, 契合“从治疗为主转向预防治疗康养并重

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