合成生物学是在工程学思想的指导下，通过标准化、自动化、智能化的过程，设计和建造新的生物元件、装置和人工生命体；甚至从头设计创建新的人工生命体，使其具有新的功能。合成生物学被誉为是能改变世界的前沿颠覆性技术之一，是继DNA双螺旋结构发现和基因组测序之后的第三次生物科学革命，已成为世界各国增强核心竞争力、抢占未来发展制高点的重大国家战略。 本书秉承合成生物学的"造物致知"和"造物致用"的核心思想，本书共分九章，第一章 概论、第二章 元件、装置和途径的合成、第三章 合成酶学、第四章 合成生物系统、第五

本书是金融数学教学丛书之一，主要讲述金融随机分析与应用方面的内容，主要包括概率论基础，布朗运动，伊藤公式等经典内容和关于金融方面的应用内容，随机微分方程、随机微分方程的定义、一维线性随机微分方程、马尔可夫性质、偏微分方程，费曼-卡茨定理、带跳的随机过程、泊松过程、复合泊松过程、跳过程及其积分、跳过程的伊藤公式等，包括随机分析的相关理论知识，以及在期权定价和随机控制领域中的应用。是数学与金融相关专业高年级本科生及研究生教学用书。

该教材基本内容分为十章，第一章为药物不良反应概论，包括药物不良反应相关概念、分类及临床特点、分级等。第二章为药物不良反应发生的原因，包括药物、机体和给药方法的原因。第三章为药源性疾病，主要介绍常见药源性疾病类型及治疗对策。第四章为常见的药物不良反应。第五章为药物不良反应的监测与报告，包括常用的监测系统、技术的开发、社会性与国际合作。第六章为药物警戒概论，包括药物警戒概念、发展概况。第七章为药物流行病学在药物警戒中的作用。第八章为特殊人群的药物安全管理。第九章为药物安全警戒中的信号检测，包括国内外

本书是根据全国教材的要求，将原果树、蔬菜和花卉三个专业的育种学合并拓宽编写而成。全书除绪论外共分十三章，内容包括园艺植物的繁殖习性品种类型和育种特点、园艺植物育种对象和目标、园艺植物种质资源、引种、选种、有性杂交育种、杂种优势的利用、诱变育种、染色体倍性育种、新品种的审定保护与繁育推广、生物技术在园艺植物育种上的应用、抗病育种、信息技术在育种中的应用。

本教材主要内容包括一些经典的仪器分析方法如原子发射光谱法、原子吸收光谱法、红外光谱法、分子荧光光谱法、电化学分析法、色谱法、气相色谱-质谱分析法、HPLC-MS、毛细管电泳色谱法、X 射线衍射(XRD)，也包含一些新型的技术和方法如基因测序、微阵列芯片、微流控芯片、单细胞分析、Hi-C等。各章节简要介绍了该仪器分析方法的基本原理和仪器结构，并依次介绍了实验原理和实验步骤。

《口腔组织病理学实验教程》包含上篇（口腔组织胚胎学）、下篇（口腔病理学）和附录相关内容，前者主要研究口腔颌面部组织和器官的发生、发育过程及其机制，以及形态结构与相关功能，主要包括口腔颌面部发育、牙的发育、牙体组织、牙周组织、口腔黏膜、唾液腺等内容；后者主要研究口腔颌面部疾病的病因、发病机制、病理变化和临床病理联系等，主要包括龋病、牙髓病、根尖周炎、牙体组织病、口腔黏膜病、唾液腺疾病、牙源性囊肿、牙源性肿瘤等。附录主要包括常用病理学技术（HE染色、特殊染色和免疫组织化学法）、典型病理变化附图及注释

新一代信息技术与人工智能将推进智能制造与工业互联网的发展及制造业的数字化转型与变革。对于生产制造企业，通过数字化转型与智能化提升，打造以数字化管理为核心的柔性智能工厂和数字化协同供应链，是提高生产效率、降低生产成本、缩短研发周期、提高产品质量、实现绿色制造、构建企业核心竞争力的有效途径和必由之路。
　　本书从生产制造系统、生产管理、新一代信息技术、工业软件、数字化管理等多方面对数字化生产管理及智能工厂进行了系统论述，并结合NOMES平台及相关应用讲解了数字化生产管理与智能工厂的相关

在教育领域综合改革深入推进的今天，探索具有中国特色的教育管理理念与方法，优化教育管理实践，释放教育管理活力，是教育管理研究的热点之一。本著作基于中国式教育管理现代化的视角，真实的反映当今教育管理学科的最新进展，以服务教育管理理论与实践的迫切需求。在教育管理领域，很多管理现象和活动原本是很难以学校为界一分为二的。鉴于此，编著者编写了这本能适应新形势需要的、一元式框架体系的教育管理学教材。基于两元合一的思想，大体按照教育管理原理、教育管理体制和机构、教育政策和法律、教育人员和教育对象管理、教育实务管

食品安全学是研究食品中可能存在的、威胁人体健康的有害因素及其对机体的作用规律和机制，在此基础上提出具体、宏观的预防措施，以提高食品卫生质量、保护食用者食品安全的科学。食品安全学与食品的其他学科相比虽然是一个年轻的学科，但是近些年其在知识创新、人才培养、社会服务及产业发展中起到了重要作用。本书从跨学科交叉融合的新工科理念出发，突出“概论性质”和“现代特色”，结合教学、科研和生产实际，以物联网、人工智能、大数据等为切入点，突出涉及快速检验和风险防控、食品安全链条过程控制等新兴食品安全控制技术，

本课程的教学内容主要包括动作技能概述、动作技能控制理论以及动作技能学习理论等部分。学习本课程需要《运动生物力学》与《神经生理学》相关的基础知识。通过课程的教学使学习者初步掌握《动作学习与控制》课程的理论构架、知识体系与教学方法，了解动作技能的学科发展、动作控制过程的内在机制、动作学习的效果评价、练习的组织等相关原理和方法，提高人类对自身行为活动特点的认识与了解，熟悉动作控制与学习理论在体育教学与康复中的应用，具备使用动作学习理论指导全民健身与科学训练的能力，并掌握动作学习与控制的实验技能和研究方