本书结合编者对本科生和研究生的教学经验，总结近几年利用Python进行数据分析和人工智能项目实践的经验，从语言的前瞻性和实用性角度出发，以实际需求为导向而编写。在内容设计上，打破学科体系、知识本位的束缚，以行业标准、职业标准、教学标准为引领，根据企业岗位规范与任职要求提炼核心编程技能，由浅入深地将不同知识点进行串联，使得各知识点之间密切联系，让读者能够逐层深入地掌握Python编程技巧。

本书为初中语文阅读理解练习册，是本系列初阶、中阶、高阶三个练习难度中的高阶难度，精选有难度的经典篇目及全国各地优秀考题，助力学生在阅读理解方面提升答题技能，冲击满分。本书的一大特色为“批读法”，即在答案解析部分，对文章进行批注式阅读，力求帮助学生吃透文章，转变以往的阅读思维，掌握此方法并移植到今后的学习和训练中，从根本上解决语文阅读难题。本书选材考究、全面，讲解深刻、清晰，是提升阅读理解水平的佳作，适合小学六年级及初中的学生使用。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，适合于高职旅游大类学生选用。教材深入贯彻党的二十大精神，体现了“校企合作”“工学结合”的职业教育类型教育特色。 
主要特点如下。 
一是产教融合。本书编写团队不仅有一线教师，双师型教师，还包括行业企业的从业人员。这样既能保证教材内容与工作岗位的对接,又能保证教材的质量。 
二是形式创新。本书包含大量的数字资源内容,针对关键知识点和技能点制作微课视频资源,方便使用者随扫随学,为更多的院校师生、旅游从业人员进行学习、培训提供丰富 的素材。 
三

2016年教育部出台《关于推进中小学研学旅行的意见》将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，以研学实践营地、基地为核心，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就。2017年研学旅行纳入中小学实践活动课程，成为必修课。而推进这项工作过程中，师资成为紧缺型人才。2019年10月，教育部增补高校专业中“研学旅行服务与管理”成为九类内容之一，故“研学旅行指导师”的职业素养将成为这一专业的必修课。 本书遵循《关于推进中小学生研学旅行的意见》

本书分“实验指导”和“复习考试题”两部分，内容涉及细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳腺疾病、感染性疾病等。

本书根据.NET程序员岗位能力要求，面向实际项目的开发过程，以一个完整的图书馆管理系统项目为中心，采用“项目引导”、“任务驱动”方法将内容分为5个部分，并从系统分析与规划设计、开发环境搭建、数据库设计、功能模块实现，以及项目的发布和部署5个步骤展开，引领读者完成项目开发，了解ASP.NET动态网站开发过程以及掌握ASP.NET动态网站开发技术、数据库设计方法，熟练掌握HTML 服务器控件、Web服务器控件、验证控件、数据绑定控件、导航技术、内置对象、ADO.NET技术、三层架构、MVC企业级开发

本书主要介绍歌唱的基本原理与技巧以及歌唱中的自适应控制技术，共分为上、下两篇，上篇主要介绍歌唱艺术，下篇主要介绍自适应控制及其在歌唱中的应用。第一章介绍歌唱的起源及发展历程；第二至四章阐述歌唱中的呼吸、共鸣、语音控制技巧；第五、六章介绍声乐唱法的分类及歌唱中的情感表达方法；第七、八章介绍自动控制技术及自适应控制技术；第九章阐述自适应控制在歌唱艺术中的应用。此外，为帮助读者掌握歌唱中的呼吸、发音控制技巧等， 书中还给出具体的歌唱教学视频 (扫描二维码获取)。

《21世纪大学英语读写教程第五版（A版）》是一套以非英语专业本科生为使用对象的大学英语教材。该套教材将以教育部2018年颁布的《大学英语课程指南》（意见征求稿）为指导，继承原有《21世纪大学英语》在教学理念、教学内容、教材质量等方面的优良传统，并在此基础上力求在教学模式、篇章选择、能力培养等方面有所突破，全书四册，每册六个单元，选材新颖贴近时代，以满足新时期国家培养国际化人才的需求。全套教材共四册。

本书为《21世纪大学英语应用型综合教程（第四版）》的配套思政阅读教程（1-4册）中的第一册。本套教程编写充分体现大学英语"课程思政"教学在立德树人、增强文化自信方面的重要意义。在英语教学中，注重培养青年学子对民族文化的自信，传递中国精神、中国价值、中国力量，培养学生"讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色"；并结合大学英语教学实际，引导青年学子以批判的眼光学习西方文化，取其所长，为我所用，将有助于实现大学英语教学与"课程思政"的结合，实现立德树人的目的。

本书为《21世纪大学英语应用型综合教程（第四版）》的配套思政阅读教程（1-4册）中的第一册。本套教程编写充分体现大学英语"课程思政"教学在立德树人、增强文化自信方面的重要意义。在英语教学中，注重培养青年学子对民族文化的自信，传递中国精神、中国价值、中国力量，培养学生"讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色"；并结合大学英语教学实际，引导青年学子以批判的眼光学习西方文化，取其所长，为我所用，将有助于实现大学英语教学与"课程思政"的结合，实现立德树人的目的。