本书精心构建了基础篇、运营篇和发展篇三大板块。基础篇深入浅出地阐述了供应链管理的核心概念，追溯其发展历程，为读者筑牢理论根基。运营篇聚焦于供应链的实际运作，涵盖流程优化、战略协同、管理策略、合作伙伴关系构建、供应链设计、绩效评价与激励机制等关键环节，助力读者掌握供应链管理的精髓。发展篇则着眼于未来趋势，深入探讨智慧供应链、绿色供应链以及供应链风险控制等前沿领域，紧跟时代步伐。

本书内容分为两部分：概率论和数理统计，概率论部分主要介绍随机事件、随机变量、概率分布、数字特征、大数定律及中心极限定理等基本概念和性质；数理统计部分主要介绍样本分布、参数估计、假设检验、方差分析与回归分析等统计方法。

本书共11章循“知一情一意一行”逻辑展开:以心理健康导论奠定认知框架；以自我意识、人格完善、人际交往、恋爱与性心理等专题，促进自我觉察与关系建设；以情绪管理、学习心理、压力与挫折应对，助力个人潜能提升；以精神障碍识别、生命意义与危机干预、职业生涯规划等议题，直面深层困扰与未来定向。本书融入中国传统文化，结合积极心理品质培养，设置课堂练习活页、作品赏析、心理训练、心理测试等方面的内容，注重学思践悟一体。同时，对AI赋能心理成长、高校心理健康实践项目设计等进行了介绍，增强了教材的时代性、实

本书试图立足于影片的整体把握，专注于影片的细节解读，实现影片主题分析与光影、声音、剪辑分析的完美结合。借助理论来阐释和发挥一部影片的主要内涵是当前电影研究和电影评论的一条路径，本书的一些影评中也会借用一些理论来深化阐述，作者在相关历史、文化、政治背景下，通过影片细节的解读把握导演的主要意图，在此过程中理论是影片背景中的某种若隐若现的参照物。
阅读本书，读者既能整体理解影片的主题内涵，又能一个细节一个细节地走进影片的光影世界，了解各个细节对于主题建构、人物性格塑造、氛围营造等

本教材主要分为三个篇章，分别从茶文化的不同角度出发，涵盖了茶的历史、文化、艺术、创新、创业和经营等多个方面，内容详实完备。 上篇薇文化中国茶文化与茶艺，着重研究中国茶文化的形成与内涵，以及其在国际范围内的传播方式，特别关注中日和中英两国茶文化之间的文化对比。 中篇创新中国茶文化创新专注于中国茶文化的创新方面，包括其内涵、创意方法、设计要素以及实际案例。强调了健康饮茶和调饮的重要性，探讨了以茶文化为主题的创意产品，包括概念、分类、设计、营销以及案例。 下篇创业新中式茶馆内容聚焦于新中式茶馆的

本书分上、下两篇，内容包括：实验室常用技术及分析方法，药学实验常识，药用植物学实验，药用生物化学实验，药理学实验，天然药物化学实验，生药学实验， 药物分析实验，药物化学实验， 药剂学实验，生物药剂学与药动学实验，高等药物化学实验，高等天然药物化学实验，高等药物分析实验，高等药理学实验，分子生物学实验，药学创新实验。第二版，调整和新增一些实验项目，并应用新的媒体技术对药物试验进行了数字化、可视化加工，更新为数字化教材。

本书为专门为护理专业本科学生编写的基础英语教材。教材紧扣应用型人才培养目标，结合护理专业本科毕业生的实际岗位需求，致力为学生未来的护理职业发展提供坚实的专业英语知识和技能支撑，着重培养学生的护理英语实际应用能力。教材包含 15 个单元，每个单元由 text、scene dialogue、practice 三部分构成。内容广泛，全面覆盖护理发展概况、基础护理、护理的角色、护理技能、心理护理、急诊护理、重症监护、舒缓护理、公共卫生、母婴护理、儿童及青少年护理、成人护理、老年护理、中医护理等多个

分子影像技术作为一种新兴的分析工具，将生物成像技术与分子探针技术相结合，凭借直观地获取生物体组织结构并揭示生物体的内在过程和功能信息，在医药领域的应用前景广阔。本书系统梳理分子影像药学的概念、分子影像技术、影像药物/探针的类型、药物/探针设计与制备等理论知识，并详细介绍如何运用分子影像技术与方法研究医药领域的科学问题，对分子影像药学的基础理论及其研究和应用等进行系统介绍，教材内容涉及医学影像学、药学、化学、放射化学等多学科的融合和综合应用。本书旨在使拟从事药学、医学、化学、生物学、材料学等

本书为已出版的《小学性教育教师用书》（ISBN978-7-5690-2680-1）修订版。本教师用书严格按照联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中对各年龄段青少年性教育的内容要求设计，确保各阶段每个主题均至少有一个活动方案来达成教学目的。本书主要内容包括一年级上下学期至六年级上下学期的教师课堂教学的方法策略，且各阶段内容循序渐进，确保教学设计符合各阶段的学生年龄特征。一般教师经过一定的研究与培训，即可用这套教师用书为小学生开展性教育，减轻教师准备教学的压力，也确保授课的基本质量

本书为已出版的《初中性教育教师用书》（ISBN978-7-5690-2679-5）修订版。本教师用书严格按照联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中对各年龄段青少年性教育的内容要求设计，确保各阶段每个主题均至少有一个活动方案来达成教学目的。本书主要内容包括初中一年级上下学期至初中三年级上下学期的教师课堂教学的方法策略，且各阶段内容循序渐进，确保教学设计符合各阶段的学生年龄特征。一般教师经过一定的研究与培训，即可用这套教师用书为初中生开展性教育，减轻教师准备教学的压力，也确保授课的