《高等数学先修课》是高等数学的预修教材，它衔接了中学数学和大学数学的内容。本书共八章，内容包括逻辑推理简介、函数的概念与性质、初等函数、曲线的极坐标方程与参数方程、数系的扩充与复数的引入、二项式定理、行列式、高等数学思想及方法。本书积极推进数字化建设，配套建设了数字化资源，包括微视频、开放性的讨论题、自测题、阅读材料等，有助于促进学生自主学习。本书是与中国大学MOOC上西南财经大学朱文莉教授等主讲的 高等数学先修课 慕课配套使用的教材，可作为少数民族预科班数学教学用书，还可作为普通高等学校、高等

本书共分九章，第一章介绍属性数据的描述性统计分析方法，第二章介绍分类数据的统计推断方法，第三、四和五章介绍交叉分类数据，即列联表的统计推断方法，第六章介绍逻辑斯蒂线性回归模型，第七章介绍对数线性回归模型，第八章介绍对应分析，第九章介绍贝叶斯统计推断。本书在选材时，注意到应用统计软件，例如EXCEL、MINITAB、SPSS和SAS等的需要。书中收集、编写了大量的例子，它们反映了属性数据应用的很多方面的问题，也是各种统计方法如何运用的示范。 本书可作为高等学校统计类专业的教学用书，也可作为社

民歌卷分为上下两篇，理论篇为《民歌概说》，包括了五部分内容，分别为：第一部分，民歌的前世与今生；第二部分，民歌所属语系与乐系；第三部分，民歌类型与划分；第四部分，民歌现当代整理一百年；第五部分，民歌演唱风格要素及讨论。其中，第一部分先后就民歌的概念、民歌的发展历程、民歌的特点以及民歌与新民歌、民歌风作品进行了概述与阐释。在第二部分中梳理介绍了民歌所属语系和乐系。第三部分中就目前国内已经正式出版的40余种教材中有关民歌的类型划分进行了归类介绍，如体裁分类法、题材分类法、文化色彩区分类法、行政区划分

本书为教师教育系列教材。 本书关注普通话难点音，引导学生在掌握普通话语音系统的基础上，了解教师口语表达的特点及规律，准确、流利地运用普通话进行教育教学和口语交际。本书主要内容包括教师口语艺术概述、普通话难点音训练、普通话水平测试、发声技能训练、朗读技能训练、朗诵技能训练、教学口语训练、教育口语训练、演讲技能训练、教师礼仪训练等。 本书既可作为普通高等学校汉语言文学、教师教育或国际中文教育专业的教师口语、普通话等课程教材，同时，也可供社会读者阅读参考。

本书是新一代通信技术新兴领域十四五高等教育教材。本书是针对电子信息类专业本科生精心编写的通信电子线路或高频电子线路课程的教材，同时也可作为电子信息工程、通信工程、仪器科学与技术等相关领域技术人员的重要参考书籍。全书系统而深入地探讨了无线电通信系统中关键模块的基本原理、性能特性、电路结构、工作原理、分析方法及设计方法，全面覆盖了从基础知识到高级应用的多个层面。 全书共分为11章，内容循序渐进、逐步深入。第1章作为绪论，引领读者了解通信电子线路的发展历程，掌握无线发射机与接收机的系统模型及信道

本书为中国写作学会“十四五”重点教材。 本书共十二讲，以小说创作为主题，从小说的属性入手，结合中外经典小说 依次对小说的素材、背景、场景、视角、情节的展开、人物的塑造、语言的运用、开头与结尾的设置等方面予以具体的分析，同时给出实际的写作方法的提示，使读者了解小说创作的各个环节并进行实践，读者可通过理论分析与导练平台的学习和练习，理解和掌握小说创作的技巧。 本书适合用作写作课程教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。

本书共分为十章：前五章为概率论部分；后四章为数理统计部分；第十章介绍统计软件R。每章后均附有习题、自测题。总复习题大部分选自历年全国硕士研究生统一招生考试数学考试试题。书末提供了详细参考答案或提示。本书知识体系相对完整，结构严谨，内容丰富,循序渐进，通俗易懂，例题丰富。 本书可作为高等学校理工类专业本科生的概率论与数理统计教材，也可作为学生参加全国硕士研究生统一招生考试的复习参考用书，同时也可供工程技术人员、科技工作者参考。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。 本书包括绪论、个体行为、群体与团队行为、组织行为、个人与组织的关系五部分内容。绪论包括组织行为学的含义、研究对象、研究方法、演进过程及学习组织行为学的意义。第一章和第二章为个体行为，从个体特征的角度分析人在组织中的行为表现。第三章和第四章为群体与团队行为，包括群体冲突和团队建设。第五章到第九章为组织行为，包括领导、沟通、组织文化、组织学习和组织变革。第十章为个人与组织的关系。

本书是教 育部面向21世纪课程教材。全书从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌，从传播者、信息、符号、媒介、传播谋略、传播技巧、受众、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点，既展示了国际传播学的学术前沿成果，也有中国传播学界和作者的最新思考，同时辅以大量案例，做到了理论性与实践性相统一。 本次修订在基本理论体系不变的基础上，力求与时俱进、与时俱新，既对传播学重要概念和观点进行了汉语本原性思想溯源，又增加了新的内容，精简和改写了部

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