本书分为两册，一册为教材，一册为实施与评价手册。教材系统地介绍了城市轨道交通车辆段或停车场/正线联锁系统的工作原理及设备维护，主要内容包括城市轨道交通车辆段或停车场/正线联锁的基本知识、城市轨道交通车辆段或停车场所用的6502电气集中系统或计算机联锁系统的工作原理及设备维护、城市轨道交通正线CBTC系统下的计算机联锁设备的工作原理及维护；实施与评价手册为学材，供开展实践项目教学时使用。本书主要作为高等职业院校城市轨道交通通信信号技术专业教材，也可作为铁道信号自动控制专业教材，还可作为成人继续教育

本课程为综合课程，本课程确立以"常用机构的正确分析和通用零件的正确选择”为课程主线，有机融合《工程材料及钢的热处理》、《极限配合和技术测量》、《工程力学》、《机械设计基础》等传统课程内容。在重组课程内容时，摒弃了原各门课程各为体系，分门别类地加以叙述的方法，而以课程主线为纲，从"常用机构的正确分析应用和通用零件的正确选择”的需要出发，引出"必需、够用”的基础理论知识。如从机构的运动副中引出约束力、从机构的分析应用中引出力系平衡、从正确选择通用零件中引出构件拉（压）、剪切、扭、弯等变形概念及强度计

本书是被众多高校采用的教材《云计算》的第四版，是清华大学博士刘鹏教授团队的心血之作。在应对大数据挑战的过程中，云计算技术日趋成熟，拥有大量的成功商业应用。本书追踪前沿技术，相比第三版更新了40%以上的内容，包括大数据与云计算、Hadoop 3.0：主流开源云架构、虚拟化技术、容器技术、云原生技术、云计算数据中心、总结与展望等内容。刘鹏教授创办的云计算世界、大数据世界网站和“刘鹏看未来”微信公众号为本书学习提供技术支撑。

本书采用目标导学编写模式，以自主品牌公司 MCU 研制的 STC15W 系列微控制器为控制核心，以团队成员自行研发的塔式、可自由组合的 10*10 实验板为学习平台，以 C51 为编程语言，搭建了7 个项目 21 个任务。 任务设计以学习者应知、应会为线索，通过知识扩展、人文元素、课程思政的教学引入，以培养学习者专业素养和情感。构建的慕课、线上测验、课堂讨论、实践课堂、课堂挑战、知识拓展 6 个内容，便于组织线上、线下的混合式教学，因才施教开展"个别化”和"个性化”的培养，以提高学生学习兴趣的"

兼顾在线课程的"道”与"术”，依次围绕"在线课程的发展历程篇”、"基本原理篇”、"高质量设计案例篇”、"设计与开发篇”、"工具与方法篇”、"质量评估篇”六个模块进行系统化阐述，既帮读者追根溯源，厘清在线课程的发展脉络与理论基础，也向读者清晰呈现在线课程设计与开发的过程与模块，更为读者呈现了大量优质案例与工具方法。

本书是与中等职业教育国家规划教材《Internet应用（第5版）》配套使用的上机指导书。 书中的练习题覆盖了《Internet应用（第5版）》教材的主要内容。练习题分为三类：第一类是基础知识题，加强对基本概念、基础知识的理解和掌握，以选择题和填空题为主，是教材中简答题的补充；第二类是实验操作题，对实验操作提出要求，并对难点、要点给予提示，要求操作者独立操作并完成实验报告，完成操作总结；第三类是选作题，具有一定难度，或者必须具备一定的软硬件条件才能完成。 本书突出理论联系实际，注重介

教材编写依据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，全书共分为"认知劳动世界"”传承劳动精神"”体验劳动过程"”学习劳动法规"”探究职业发展"等五个模块。通过学习目标、劳动探究、劳动体验、劳动认知、劳动文化、学习评价等栏目，帮助学生把握劳动教育的内涵，树立马克思主义劳动观，培育劳动精神，了解劳动文化，做有理想、有本领、有担当的新时代劳动者。

本书是围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“物联网实践与探索”模块编写的，包括搭建班级智能养花系统、小型家居安防系统和物联网的未来与安全三部分内容，使学生通过搭建简易的物联系统，了解物联协议及其特点，以及物联网技术的应用对社会带来的全新的挑战。书中通过“情境描述”“实践探究”“助力知识”“巩固练习”等栏目上，帮助学生学习相关的知识或操作，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习能力，具备适应未来信息化社会发展的数字素养和相关技能。

本书提出采用围线积分方法（Sakurai-Sugiura 方法）来处理一种非线性特征值问题，该方法不仅可以将原特征值问题转化为一个标准特征值问题，而且具有并行计算的架构。 本书第1章着重介绍了用边界元法与围线积分方法来求解不同类型特征值问题的公式推导与算法算例；基于第1章算法的建立，本书第2章介绍了基于此算法的各类声子晶体仿真算法推导及算例，并引入了等几何分析方法，介绍了采用B 样条基函数作为边界元法插值函数的建模及求解方法；本书第3章介绍了采用有限周期结构分析带隙特性的新方法，讲述了有限周期结

此选题为《数学在哪里 修订看到》的姊妹篇，是同步小学数学课标的配套选题。它将特级教师的公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物，从内容角度实现了变"教材”为"学材”的转变，从学习方式实现了"做数学”为"读数学”的转变。每个单元都设置了"善思好问”"评评有理”"文化链接”"点睛之笔”等小栏目，让读者多思考、开阔眼界。 修订版的正文字体与字号符合儿童青少年学习用品近视防控卫生要求，更有益于小学生阅读，并对插图和版式进行修改，提升读者的阅读兴趣。