本书内容主要包括光电信息技术综合性实验、光电信息技术设计性实验、光电信息技术创新性实验、光学器件组装与检验、光电子器件的制备与测试。本书从光电信息技术在生产和生活中的应用出发，根据光电信息技术相关专业实验课程教学的需要而编写，是一本集综合性、设计性、创新性于一体的“三性实验”教材。 本书可作为高等学校光电信息科学与工程类专业、测控技术与仪器专业、应用物理学专业的本科生和研究生的实验教材，也可供工程技术人员参考使用。

本书从集成电路设计与工艺的基础实验出发，着重介绍了模拟和数字集成电路设计实验，以及集成电路制造工艺和封装技术，紧密关注集成电路的学术前沿，注重理论与工程实践相结合。全书内容包括：微电子器件实验、模拟集成电路设计实验、数字集成电路设计实验、集成电路版图设计实验、集成电路制造工艺实验、成电路封装工艺实验，以及集成电路综合设计实验等。 本书注重培养学生分析与处理集成电路设计与工艺问题的实际能力，可为高等学校集成电路及微电子技术相关专业的实验课提供一本内容丰富全面的实验教材，可供高等职业学校相近专业以及

《早期教育》以 0～3 岁婴幼儿为核心，聚焦这一重要生命阶段的教育与照护需求。从婴儿的出 生，甚至更早的时刻起，科学的育儿观已成为世界各国的共识。本书基于婴幼儿生理学发展的科学研 究，结合国内外早期教育的历史与实践，从生活照料、教育建议到行为观察与评估，全方位阐释如何 促进 0～3 岁婴幼儿的全面发展。本书紧扣国家政策要求，致力于帮助家长、早期教育指导师、托育机 构教师乃至学前教育从业者掌握科学育儿方法，共同构建更高质量的早期教育生态。 本书既可作为学前教育专业和早期教育专业的教学用书，又可作为

过失共同正犯在刑法理论中是一个历久弥新且争点颇多的课题，至今在诸多基础性、关键性问题上仍未形成理论共识。鉴于此，本书以重构我国《刑法》第25条第2款的解释为研究原点，提倡从规范论的立场出发，以“正犯性—共同性—因果性”的判断构造对过失共同正犯作出全新解读，并主张在不同于故意共同正犯的成立条件下，以客观归责理论架构过失共同正犯结果归责的“中国路径”。 本书尝试通过宏观理论与微观视角的有机融合，为我国过失共同正犯的理论展开提供必要的学理支持。同时，围绕过失竞合、结果加重犯的共同正犯、过失不作为犯等传

本教材根据教育部制订的“现代汉语教学大纲”编写,分绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,是迄今为止少有的一套着力解决国内多数高校现代汉语课程容量与课时量不相匹配这一突出问题 的教材。教材主体内容分为两个部分,前一部分是现代汉语课程最基础、最核心的内容,便于师生在有限的课时内教授和掌握系统的现代汉语知识；后一部分是“课程延伸内容”,供课时充裕的情况下全 讲或选讲,以满足各类院校对现代汉语课程教学安排的不同需求。前一部分配有“复习与练习”，复习题用来巩固所学的知识要点,练习题重在训练分析语言事实、

本教材根据教育部制订的“现代汉语教学大纲”编写,分绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,是迄今为止少有的一套着力解决国内多数高校现代汉语课程容量与课时量不相匹配这一突出问题 的教材。教材主体内容分为两个部分,前一部分是现代汉语课程最基础、最核心的内容,便于师生在有限的课时内教授和掌握系统的现代汉语知识;后一部分是“课程延伸内容”,供课时充裕的情况 下全讲或选讲,以满足各类院校对现代汉语课程教学安排的不同需求。前一部分配有“复习与练习”,复习题用来巩固所学的知识要点,练习题重在训练分析语言事实、

民间文学属于重要的非物质文化遗产，然而被纳入联合国人类口头和非物质文化遗产名录的民间文学类项目极少，无论对于俄罗斯还是我国的民间文艺研究而言，这都不利于民间文学的整体性保护。长期以来我国对俄罗斯文学的了解和原著译介多集中在经典文学部分，而民间文学是是俄罗斯传统文化中不可忽视的一部分，是俄罗斯民族精神的重要载体。本书编译了俄罗斯民间故事、民间传说、勇士歌、史诗、历史歌、民间戏剧、四句短歌、哭调、节令歌、俗语、谜语等，极大丰富了我国俄罗斯民间文学作品的研究，同时完善了我国民间文艺学研究中的外国民间文

在国家通用语言文字推广普及的大背景下，本书紧跟现代语言学学科前沿，采用了声学分析、语音合成和感知实验的方法，抽样选取了少数民族语言的五组被试，在国内首次开展了不同民族地区人群对普通话声调感知的实验研究。研究结果能够为言语感知理论和语言演化问题提供新的证据，为探究中华民族语言文字接触、交融和融合的复杂层次、结构功能和内在规律提供数据支撑，同时也为国家通用语言文字在民族地区的普及、教学和推广提供意见与建议。

本书从学前教育专业实践教学体系出发，结合学前教育课程内容及学生学习需要，分为五篇：走进幼儿园、教育见习指导、教育研习指导、教育实习指导、综合实训指导。本书围绕认知、语言、情绪及社会性发展等幼儿成长的核心领域，精心设计了科学且全面的教育框架。它不仅深入剖析了幼儿在不同阶段的发展特点与需求，还提供了大量可操作性强、贴近实际教学场景的教育策略与方法。帮助学生明确目的和内容，做好记录和反思。本书既可以作为高校学前教育专业的教材，也可作为学前教育领域从业人员的参考书。

小贩、城管相遇于街头。小贩通过占道经营“讨生活”，城管以街头官僚自居，一方视街头为避难所或生活希望所在，另一方则负有维持公共秩序之责任。 武汉大学吕德文教授基于田野调查，在本书生动展示了城管和小贩在鲁磨路不断攻防、拉扯的戏剧画面，刻画了城管和小贩的复杂群像，以及他们在日常工作和生活中的不同角色。从内部视角看，街头江湖的形成具有特定的历史轨迹和制度情境，城管工作塑造了城市共同体——不同人在街头有了呆在一起的可能性。