本书采用理论、实证与案例分析相结合的方式，全面介绍了主播职业能力的形成方法和实现路径。全书分三大模块，共6个项目，21项典型工作任务。内容包括认知主播的职业道德、塑造主播的职业形象、修炼主播的文化底蕴、培养主播的沟通技能、提升主播的营销素养、建立良好的团队意识。

本教材自出版以来，受到了全国高校师生的厚爱与好评，并评为辽宁省“十四五”省级规划教材。值此之际，我们对教材进行了第三版的编写。深入挖掘思政元素，把二十大精神的新思想、新观点、新论断融入教材，用习近平新时代中国特色社会主义思想启智润心。《经济学基础》(第三版)共涵盖 3 个模块，12 个项目，43 个任务。我们力求在内容上有所突破，在注重培养的同时，把社会主义核心价值观教育融入教材内容，以课程思政工作全过程，营造全员育人环境，全面提升人文素养，强化职业道德素质，通过融入课程思政建设，增强

直播行业无疑是近年来发展速度快的行业之一。直播时代，带货为王，“直播带货”这种颠覆常规销售模式的浪潮席卷而来。直播改变了以往的商业模式，其效率更高，互动更即时，竞争也愈加激烈，这就要求直播行业主播要具备更高的职业素养。本书对直播带货的各个环节和主播所需的各种职业素养都进行了深度诠释。
本书以项目和任务为引领，以时间为轴，串联成长，让学生完成带货主播从新手到高手的三个阶段十二个项目任务。本书主要内容包括新手小白期主播（主播形象管理、直播话术设计、主播表达表现、解放天性四个项目任务）、胜

会计模拟实训的内容包括基础业务模拟实训和综合会计实务模拟实训两部分。 
基础业务模拟实训主要训练学习记账凭证的填制，现金日记账和银行存款日记账的登记、银行存款余额表的填制、科目余额表、资产负债表、利润表、现金流量表的编制。
综合会计实务模拟实训的主要任务是在单项会计实务模拟的基础上,重点练习工业企业会计核算程序,进一步熟悉会计循环各步骤。包括建账,原始凭证的识别,记账凭证的填制和审核,科目汇总表的编制,日记账、明细账、总账的登记,产品成本的归集和计算，错账的更正,试算平衡表、资产负

本书共分为9章。第1-2章讲述数字电路的基本概念和数字系统分析与设计的工具———逻辑代数；第3-9章以原理为主线，以器件为基础，以应用为目标，讲述数字系统和数模混合系统设计中常用集成电路———门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、锁存器与触发器、半导体存储器、脉冲电路，以及A/D和D/A转换器的功能、原理及应用。为了突出高阶性和应用性，在各章中穿插了大量的“思考与练习”题，用于深化课程内容、提升思维高度；同时通过章末的“设计实践”项目，由浅入深，循环推进，注重系统设计能力的培养。

本书系统地介绍了数字逻辑的基本原理与FPGA设计的实际应用，主要内容包括数字系统、数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑电路的分析与设计、时序逻辑电路的分析与设计、脉冲波形的变换与产生、可编程逻辑器件、VerilogHDL设计基础、FPGA设计入门、数字逻辑基础实验、数字系统FPGA设计实践等。通过大量设计实例详细地介绍了基于FPGA技术的数字逻辑设计方法。全书共10章，提供习题近百道，设计性实验题10个，综合性设计课题10个。书中列举的设计实例都经QuartusII13.1工具编译通过，

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书详细地介绍了进出口通关的相关知识和专业技能，内容紧密围绕进出口通关流程的工作，系统地讲解了海关与对外贸易管制、我国海关主要业务制度、海关检验检疫制度实施、进出口商品归类、进出口税费计算、进出口通关流程以及报关单填制等内容，并用文字叙述和流程图相结合的方式，详细地解读了不同监管方式下进出口货物通关业务的具体操作流程。本书旨在培养外贸从业人员的报关业务流程办理、进出口商品归类、进出口税费计算、进出境货物报关单填制方面的核心技能，充分体现了

本书以openEuler22.03为基础，系统地讲解了Linux系统管理与服务器配置方法。内容涵盖了Linux从系统安装到使用的核心知识，包括Linux操作系统的安装与配置，常用命令，vi编辑器的应用，用户和组的管理，磁盘管理，网络配置及DHCP、DNS、NFS、FTP、Samba、Nginx、IPSAN等服务器的配置。本书采用项目导向、任务驱动的编写方式，共设置了13个依托真实工作场景的项目。每个项目都有明确的学习目标和实施过程，以实际项目为载体，将Linux的应用场景、基础知识、常

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后同意安排出版。造型艺术基础是艺术类大学生基本素养课程之一。本教材从形态的创造与表现到色彩的应用与研究，从材料的构造与特性到加工的方法与技巧，从民族文化的研究到创造性

构成设计作为培养学生创造能力的基本课程，是一门艺术通识课程，它需要学生掌握美术和设计思维，通过构成史了解20世纪构成艺术的演变与发展过程，对当今设计的影响，探讨构成创作的意义。然后再通过具体内容如平面构成、色彩构成、综合构成等构成的基本原理，让学生认识形态、色彩、造型、空间，以及它们之间的构成形式和组合关系。从而让学生学习逻辑推理的思考方法，训练有条理且打破常规构思能力，能举一反三创作出有创意的方案，通过各项技能掌握构成设计的表达，力求从多渠道、多途径尝试各种创作方法。