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在沪明合作框架下，挖掘三明和上海的红色文化基因，以英汉双语阅读文的方式，培养大学生讲好中国故事的能力。全书为原创性中英文双语阅读教材，共分12章，按历时性方式，以划时代历史事件为主题，展示美丽三明的发展脉络，从万寿岩古人类遗址，到朱子文化，从革命苏区到小三线城市建设，从到生态乡村到现代之城。每章由（1）英汉双语阅读文、（2）生词表、（3）重难点英汉句式分析、（4）批判性思维讨论题、（5）家乡故事小作文5部分构成，以层层递进的方式培养学生的英汉双语表达能力，批判性思维能力，厚植家国情怀，提升国际传

本书坚持“内容导向正确，体现学科特点”的原则，突出职业教育“理论必要、够用，重视应用能力培养，服务学生技术技能积累，服务学生成长成才和就业创业”的特色，以会计信息化工作过程为主线设计教学内容。本书根据会计信息化工作过程设计十个教学项目，分别为系统管理、财务软件初始设置、薪资管理系统设置、固定资产系统设置、应收款管理系统设置、应付款管理系统设置、供应链管理初始设置、总账期初设置、日常经济业务操作、UFO报表等十项内容。

本书是全国高等医药院校药学类专业第五轮规划教材之一，主要介绍刚体的转动、流体力学、振动学、波动学、相对论、气体动理论、静电场、静电场中的导体和电介质、直流电路、电流的磁场、电磁感应、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的吸收与散射、光的量子性、量子力学基础、激光、原子核与粒子物理、刚体的转动、流体力学、振动学、波动学、相对论、气体动理论、静电场、静电场中的导体和电介质、直流电路、电流的磁场、电磁感应、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的吸收与散射、光的量子性、量子力学基础、激光、原子核与粒子

《经典诵读语言艺术论》是一本深度剖析语言诵读艺术的独特之作。作者通过对传统经典文学的深入解读，揭示了语言诵读的内涵与艺术性。本书不仅关注语言的音韵美感，更关注表达者在诵读中如何通过音调、节奏和情感的巧妙搭配，展现出经典之美。透过独特的艺术视角，读者将领略到语言诵读作为一门艺术的深厚内涵，为传统文学的传承注入了新的生机，其内容分为中华经典的概念与特征、诵读艺术发展论、中华经典诵读艺术创作论、中华经典诵读功能论等。

本书是“高等院校风景园林类专业系列教材·应用类系列教材”之一,针对本行业职业岗位和业务规格的技术需求，践行产教融合、理实融合，联合企业全方位参与编写过程，注重情景教学，并优化实训项目案例。本书系统全面地介绍园林景观规划设计的原理及应用，主要内容分为基础知识篇和实训技能篇，前者主要包括中外园林发展概况、园林绿地的效益、园林景观构成要素、园林景观规划设计基本原理、园林景观植物配置设计基本原理和园林景观规划设计实践技能基础知识六大基础模块；后者包括五大技能模块，主要有城市道路与广场绿地景观规

本书是一本有机融合传统广播电视与当代网络视听节目策划的专业教材，具体内容兼顾基础理论和实务操作。具体而言：在节目形态理论指导下，就节目发展史上的经典节目和融媒体时代新出现的热播节目进行案例分析，着力关注节目研发与策划的核心实践问题，在策划方法、策划案写作技巧、操作流程等方面进行细致解析，并对节目创新策划的思路予以提示。为强化实用性，主要章节均附有典型案例，包括策划团队访谈、策划人手记、节目策划技巧评析、策划案文稿等。

本书是“十三五”职业教育国家规划教材的改版，本书作为学前教育专业核心课程的配套教材，结合幼儿园的真实工作内容和过程，简洁、明了地介绍了学前儿童游戏的含义、特征、类型、价值、理论流派等基本理论知识，从幼儿园游戏环境的创设、儿童游戏的观察与分析、不同类型儿童游戏的组织与指导等方面详细介绍学前儿童游戏的实践指导要点。本教材将所有内容分为理论和实践两个模块，既注重学生对于学前儿童基本游戏理论的掌握，又着眼于提高学生的游戏实践与运用能力，并最终将落脚点放在学生形成正确的游戏观上。教材内容具有针对

本教材深入贯彻党的二十大精神，以满足全面建设社会主义现代化国家对人才培养的新要求为宗旨，以《大学英语教学指南（2020版）》为指导，是集思想性、科学性、时代性、民族性为一体的大学英语系列教材。本书选材丰富，价值引领落实立德树人。 教材每个单元设有一个统一的主题，设置明确的教学目标，围绕主题和教学目标展开课前、课中、课后的教学内容，既为学生提供丰富的语言输入，也提供足够的语言输出活动，培养听、说、读、写、译多种语言能力，同时，教材内容的选取上兼顾外语教学的工具性和人文性，融入课程思政和中西文化比较

本书立足于高职高专护理学生等医学生的自身发展和实际需要，以培养学生的伦理分析、伦理决策和伦理评价的能力为目标，内容精炼丰富、由浅入深、可读性强。本书的内容涵盖医学伦理基本理论、医德发展历史、医学伦理道德的教育和修养等理论部分，以及临床医疗伦理、临床护理伦理、医技伦理、公共卫生伦理、医学科研伦理、临终关怀与死亡的伦理、医院管理伦理道德等实践部分，广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，紧密结合医改对上述内容进行了详尽的阐述和诠释，既具有哲学思辨性，又具有医学伦理道德教育的工具性。本教材的编写