本书聚焦药理学的核心知识，精要阐述药理学基本理论、药物分类及其代表性药物。全书共分四十四章。第一章至第四章为药理学总论部分，通过深入剖析重要概念和理论，帮助读者建立学科思维基础。第五章至第四十四章为药理学各论部分，通过阐述药物分类、作用机制及主要代表性药物，帮助读者熟悉和掌握药物治疗的基本知识。具体而言，第五章至第三十三章分别介绍了作用于传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、血液系统、呼吸消化系统、内分泌系统的主要药物分类及其代表性药物;第三十四章至第四十二章讲述了抗菌、抗病毒、抗寄

本书全面覆盖了临床主要学科，对各类疾病的概述、诊断、鉴别诊断、治疗计划、护理及医院管理等多个方面进行了系统阐述，特别关注最新进展与创新方法。教材以临床应用为核心，注重实用性，内容全面而系统，是具有重要指导价值的参考书籍。

本教材简明扼要地对中国新闻传播史的发展历程进行概述，分阶段描述不同时期的新闻传播者、信息、媒介和机构的特点，阐明新闻传播活动产生的原因及对社会发展的影响，以便学生了解中国新闻传播史的主要线索和基本特征，理解中国新闻传播活动的基本规律。书按照时间顺序分为8章，探讨新闻事业自身的发展规律，突出新闻业发展的大脉络，增加了新闻业在技术、组织结构、业务发展、思想观念等方面的内容，从中可以更清晰地看到中国新闻业内部是如何一点点进步的。

本书以人因工程为切入点，详细介绍了建筑设计过程中应该关注的问题。本书涵盖6个版块的主要内容：人因工程概述；人因工程与建筑环境的关系；建筑中的人体需求；人因工程的研究方法；人性化的建筑环境营造；建筑中的人因工程的具体实施案例。本书以人因工程为切入点，详细介绍了建筑设计过程中应该关注的问题。本书涵盖6个版块的主要内容：人因工程概述；人因工程与建筑环境的关系；建筑中的人体需求；人因工程的研究方法；人性化的建筑环境营造；建筑中的人因工程的具体实施案例。

本书在整体脉络架构上以“溯经典，观前沿”为主线。第一，本书的主要内容为当今管理心理学的主流的理论和观点，这个部分我们从“个体-群体-组织”三个层面对管理心理学的相关知识进行系统介绍，避免了管理心理学到时是“心理学模式”还是“组织行为模式”的知识框架的争议，在更高的层面上去讨论组织情境下我们个体心理、群体心理和组织环境之间的有效互动。个体层面，包括组织中的个体差异、组织中的激励、组织中的决策心理三章内容；群体层面，包括群体心理与团队管理、领导心理、沟通心理、冲突管理四章内容；组织层面，包

本教材针对SIEMENS公司新推出的NX2312软件，以实例教学的方式，详细介绍了NX软件在计算机辅助设计方面的应用。教材分为五章，第一章草图设计，精选了6个草图设计实例；第二章非曲面实体设计，通过7个实例，全面介绍了非曲面实体设计；第三章曲面设计，包括4个曲面设计实例；第四章装配设计，通过2个实例，介绍了NX在装配设计方面的应用；第五章工程图设计，精选了4个工程图设计实例。各章实例采用由浅入深的渐进方式编写，知识体系完整，操作步骤详细，既有利于教师的教学指导，也符合学生的认知规律。<

本书前两版被许多院校用作教材，广受师生好评。新版保留了原有的大部分内容，涵盖显微镜技术、组织学基本技术、细胞结构与成分的显示技术、细胞生理实验、细胞培养与分析、干细胞培养及诱导分化、细胞周期分析、细胞成分的分离与分析、细胞工程基础技术、细胞凋亡的测定、染色体技术和分子细胞生物学技术；同时根据反馈意见和当前研究热点，新增了类器官培养方法和适用于不同应用场景下的多种外泌体提取技术。这些新增内容不仅反映了技术方法的前沿性，更能让读者熟悉与掌握这些新的技术方法，以便在今后的研究中进行更深入和更

本教材阐述了材料表面科学与工程中的基本概念与基本理论，同时结合行业发展趋势，系统介绍了各类现代表面工程技术的基本原理、基本工艺、典型设备和应用实例等内容。教材分为十四章，主要内容包括：表面科学与工程概论，包括概念、发展历程、发展意义以及应用领域等；表面科学基本理论，包括材料表、界面的相关理化特征、摩擦与磨损、腐蚀与防护；表面分析与检测方法；表面工程技术，包括涂(镀)覆技术、气相沉积技术、高能束轰击技术、表面热处理技术、化学热处理技术、表面形变强化技术、表面转化膜技术以及表面精整与加工技

本教材从实际工程和教学需要出发，介绍了继电器控制系统及其基本控制电路与典型机床控制电路、可编程控制器(PLC)控制系统、工业组态控制技术的工作原理、设计方法和实际应用。本教材的特点是除介绍基本电气控制技术、西门子S7-200系列可编程控制器控制技术外，还增加了PLC结合工业组态软件(MCGS)的现代控制应用。教材在编写过程中，重点突出实用性和适用性，对电气控制与指令系统以及工业组态控制都以实例的方式进行讲解，由浅入深，层次清楚，易于理解、掌握。章后附有相应的实验、思考与练习题。

本教材吸收国内外化学教育最新动态和已有成果，从国际视野来看化学教学。为回答“职前化学教师须掌握哪些化学教学知识”的问题，教材从化学知识论(epistemologyofchemistry)到化学学科教学知识(chemistrypedagogicalcontentknowledge)，再到有关化学教学的设计与研究，共17章，层层递进。每章均设有本章导读、学习任务、案例分析、学界观点、国际视野、要点总结、问题讨论和拓展阅读等栏目，以便读者从做中学，把握重点与拓宽视野。